一年级上册识字一) 4、《操场上》.doc

4、在操场上 教材分析： 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动名称其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行中的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更为强壮。???????????????????? 教学目标： 1、学习14个生字，读准字音，认清字形。 2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。 3、正确、流利地朗读儿歌，认识课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。 4、学会写4个生字：八、入、大、天。 教学重点：学会本课生字、偏旁并能正确、流利地朗读儿歌。 教学难点：识记生字字形 课前准备：挂图、字卡、词卡。 教学课时：2课时。 第一课时 课时目标： 1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字，能读准字音，认清字形。 2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁，了解偏旁和字词意思的关系。 3、了解课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。 4、学会写“八”和“入”字。 课时重点： 1、认识“打、球”等9个生字，能读准字音，认清字形。 2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。 教学难点：识记生字字形。 课前准备：挂图、字卡、词卡。 教学过程： 一、揭示课题，启发谈话 1、小朋友，课间都爱在哪儿活动？（师板书课题，生跟着书空） 2、读题，注意读准平翘舌音。 3、你最喜欢参加哪些体育活动？ 二、指导看图，学习生字 1、老师这儿有一幅小朋友下课后在操场上体育锻炼的图画，（贴出挂图），仔细看图，图中的小朋友在参加什么体育活动？（生说一种活动，师出示这种活动名称的词卡，贴在黑板上。） dǎ? qiú????? bá?? hé???? pāi? pí? qiú 打? 球????? ?拔??? 河????? 拍?? 皮? 球 tiào gāo????? pǎo? bù???? tī?? zú? qiú ?跳 高????????? 跑??? 步???? ?踢?? 足? 球 2、你能借助拼音读出这些活动的名称吗？（指名读、齐读） 有9个生字宝宝想和大家交朋友，大家愿意吗？（贴出生字卡）指导学生拼读生字。（指名读、齐读、开火车读） 3、去掉拼音，你还认识它们吗？（指名读、开火车读） 4、怎样才能和这些生字宝宝交上朋友呢？同桌互相讨论认清字形的好办法，并汇报。 5、读生字，找规律，认识足字旁和提手旁。 把提手旁的字放在一边，认识提手旁，读偏旁名称，说说提手旁跟什么有关系，并请学生做一做动作，让学生在运动中识字，给提手旁的字组词并说话。（拓展：你还知道哪些跟手的动作有关的词呢？） 扌：打? 拔? 拍? …… 把足字旁的字放在一边，认识足字旁。（方法同上） 足：跳?? 跑? …… 6、出字谜，学生猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）你会给小伙伴出字谜吗？（让学生积极动脑，快乐识字。） 7、练习说话： （1） 下课了，我在操场上（?????????? ） 。 （2） （???????? ） 是我最喜爱的体育活动。 三、指导写字 1、比较“八”和“入”。 2、师在田字格中范写。 3、生在田字格中书写“八”和“入”。 板书设计 dǎ??? qiú??? bá??? pāi?? tiào?? gāo?? pǎo?? bù?? zú? 打??? 球???? 拔???? 拍??? ?跳?? ? 高??? ?跑??? ?步?? ?足 ? 扌（提手旁）：打? 拔? 拍……??? 足（足字旁）：跳? 跳…… ? 第二课时 课时目标： 1、正确、流利地朗读儿歌，认识到课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。 2、学习儿歌中的5个生字，读准字音，认清字形。 3、学会写“大”和“天”字。 课时重点： 1、学会“响、课”等5个生字并能正确、流利地朗读儿歌。 课时难点：识记生字字形。 课前准备：字卡、词卡、在小黑板上写好儿歌。 教学过程： 一、复习生字 1、开火车读字卡，指名给生字组词读。 2、齐读生字卡、词卡。 二、读儿歌，学生字 1、上节课我们看图了解了一些体育运动，并认识了一些生字宝宝，这节课我们一起来学习一首儿歌，其中有一些生字宝宝藏在这首儿歌里，让我们一起读儿歌，找到它们，把它们圈出来。 2、（老师贴出字卡）请大家借助拼音读准字音，注意平翘舌音，前后鼻音。 曲调拼音，你还认识它们吗？（指名读、当小老师带读、开火车读、齐读） ?xiǎng??? kè??? zhēn?? shēn??? tǐ ? ? 响????? 课???? 真??????? 身??? ?体 3、你是怎么和它们交上朋友的？说说你识记字形的好办法。 响——复习口字旁，组词说话。 课——利用熟字加偏旁的方法识记，复习三点水，组词说话。 真——不能少写一横，组词说话。