《整式的乘除—用公式法分解因式》的教学反思.docVIP

《整式的乘除——用公式法分解因式》的教学反思 内容摘要：《整式的乘除——用公式法分解因式》是华东师大版八年级上册第13章因式分解中的内容，本文中的教学设计在示范课教学中实施，教学效果良好。本文借助教学设计和课堂实施过程分析，对课堂教学的成功之处和出现的问题进行分析、反思，并对教学加以改进，成就有效教学。 关键字：公式法 因式分解 课堂教学 反思 在本学期的学校公开日，我上了题为《整式的乘除——用公式法分解因式》的公开课，效果良好。在这次活动中，我把这节课的一些感受和想法记录下来，为今后的教学积累经验。 一、课堂教学实施过程的总结 《整式的乘除——用公式法分解因式》是八年级上整式乘除一章中，属于因式分解的内容，本课是在学生学习了整式乘除中的平方差公式和完全平方公式的基础上提出来的，实际上是逆用平方差公式和完全平方公式进行因式分解，本课的教学目标十分明确，就是让学生会判断何时用公式法进行因式分解，并会用平方差公式和完全平方公式分解因式。 由于各个层次学生的理解能力和接受方式有所不同，依据“非线性主干循环活动型单元教学模式”的教学理念，在备课时，我认真钻研教材，从学生的认知水平出发，编写课堂学习卷，力求做到让每个学生都能够学有所得。在新课引入环节，我设置2道计算题： （1）已知，则； （2）已知，则。 让学生在复杂计算中细心观察，尝试探索简便的解决方法，从而