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三角函数的性质图像
学生教学教案
学生姓名 林俊朗、吴建涛 学 科 数学 年 级 高二升高三 老师姓名 教材版本 人教版 填写时间 2013-7-22 阶段 第(1)周 观察期□ 维护期□ 课时计划 第(11、12)课时
共(30)课时 课题名称 三角函数图像与性质(复习课) 上课时间 2013- 7-22
18::00-20:00 教学目标 同步教学知识内容 无 个性化学习问题解决 教学重点 教学难点 以下是课后填写:
本节课教学计划完成情况: 照常完成□ 提前完成□ 延迟完成□ 学习的接受程度: 完全接受□ 部分接受□ 不能接受□ 学习上次的作业完成情况: 数量 % 完成质量 分 存在问题: 学生的课堂表现: 非常积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ 配合需求: 家长意见或建议:
家长签名: 教务部主任审批: 学习管理师签名:
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
【考纲要求】
能画出 的图像,了解三角函数的周期性.
理解正弦函数、余弦函数在区间[0,2π]的性质(如单调性、最大值和最小值以及与 x 轴交点等).理解正切函数在区间( )内的单调性.
了解函数 的物理意义;能画出 的图像,了解参数 对函数图像变化的影响.
了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型,会用三角函数解决一些简单实际问题.三角函数的图象性质
正弦函数、余弦函数和正切函数的图象与性质:
图象
定义域
值域
最值
当时,;当
时,.
当时,
;当
时,.
既无最大值也无最小值
周期性
奇偶性
奇函数
偶函数
奇函数
单调性
在
上是增函数;在
上是减函数.
在上是增函数;在
上是减函数.
在
上是增函数.
对称性
对称中心
对称轴
对称中心
对称轴
对称中心
无对称轴
3..求三角函数的最值,主要利用正、余弦函数的有界性,一般通过三角变换化为下列基本类型处理:
①,设化为一次函数在闭区间上的最值求之;
②,引入辅助角,化为求解方法同类型①;
③,设,化为二次函数在上的最值求之;
④,设化为二次函数在闭区间上的最值求之;
⑤,设化为用法求值;当时,还可用平均值定理求最值;
⑥根据正弦函数的有界性,即可分析法求最值,还可“不等式”法或“数形结合”.
4.考点训练
考点1、三角函数性质(1)定义域、值域、最值
1.求函数的定义域
解:
2.当x时,函数f(x)=sinx+cosx的值域是A
A. [-1,2] B. [-,1] C. [-2,2] D. [-1,2]
3.函数y=的最大值是B
A.-1 B.+1 C.1- D.-1-
考点2、三角函数性质(2)单调性、奇偶性、周期性、对称性
1.(0,1)上为增函数的是B
A. B.y=sinx C. D.y=cosx
2.(0,π)上单调递增的是
A.y=tan|x|. B.y=cos(-x). C. D.
课
堂
练
习
考点一:三角函数的定义域。
1求下列函数的定义域
(1) (2)
考点二:三角函数的奇偶性。
1、函数y=cos2(x-)+sin2(x+)-1是( )
A奇函数而不是偶函数 B偶函数而不是奇函数
C奇函数且是偶函数 D非奇非偶函数
2、在[-π,π]上既是增函数,又是奇函数的是( )
Ay=sinx By=cosx Cy=-sinx Dy=sin2x
3. 已知,函数为奇函数,则a= ( )
(A)0 (B)1 (C)-1
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