三角函数的性质图像.doc

学生教学教案 学生姓名 林俊朗、吴建涛 学 科 数学 年 级 高二升高三 老师姓名 教材版本 人教版 填写时间 2013-7-22 阶段 第（1）周 观察期□ 维护期□ 课时计划 第（11、12）课时 共（30）课时 课题名称 三角函数图像与性质（复习课） 上课时间 2013- 7-22 18：:00-20:00 教学目标 同步教学知识内容 无 个性化学习问题解决 教学重点 教学难点 以下是课后填写： 本节课教学计划完成情况： 照常完成□ 提前完成□ 延迟完成□ 学习的接受程度： 完全接受□ 部分接受□ 不能接受□ 学习上次的作业完成情况： 数量 % 完成质量 分 存在问题： 学生的课堂表现： 非常积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ 配合需求： 家长意见或建议： 家长签名： 教务部主任审批： 学习管理师签名： 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 【考纲要求】 能画出 的图像，了解三角函数的周期性. 　　理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]的性质（如单调性、最大值和最小值以及与 x 轴交点等）.理解正切函数在区间（ ）内的单调性. 　 　了解函数 的物理意义；能画出 的图像，了解参数 对函数图像变化的影响. 　　 了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题.三角函数的图象性质 正弦函数、余弦函数和正切函数的图象与性质： 图象 定义域 值域 最值 当时，；当 时，． 当时， ；当 时，． 既无最大值也无最小值 周期性 奇偶性 奇函数 偶函数 奇函数 单调性 在 上是增函数；在 上是减函数． 在上是增函数；在 上是减函数． 在 上是增函数． 对称性 对称中心 对称轴 对称中心 对称轴 对称中心 无对称轴 3..求三角函数的最值，主要利用正、余弦函数的有界性，一般通过三角变换化为下列基本类型处理： ①，设化为一次函数在闭区间上的最值求之； ②，引入辅助角，化为求解方法同类型①； ③，设，化为二次函数在上的最值求之； ④，设化为二次函数在闭区间上的最值求之； ⑤，设化为用法求值；当时，还可用平均值定理求最值； ⑥根据正弦函数的有界性，即可分析法求最值，还可“不等式”法或“数形结合”． 4.考点训练 考点1、三角函数性质（1）定义域、值域、最值 1.求函数的定义域 解： 2.当x时，函数f（x）=sinx+cosx的值域是A A. [-1，2] B. [-，1] C. [-2，2] D. [-1，2] 3.函数y=的最大值是B A.-1 B.+1 C.1- D.-1- 考点2、三角函数性质（2）单调性、奇偶性、周期性、对称性 1．(0，1)上为增函数的是B A. B.y=sinx C. D.y=cosx 2．(0，π)上单调递增的是 A．y=tan|x|. B．y=cos(－x). C． D． 课 堂 练 习 考点一：三角函数的定义域。 1求下列函数的定义域 （1） （2） 考点二：三角函数的奇偶性。 1、函数y＝cos2（x－）＋sin2（x＋）－1是( ) A奇函数而不是偶函数 B偶函数而不是奇函数 C奇函数且是偶函数 D非奇非偶函数 2、在［－π，π］上既是增函数，又是奇函数的是( ) Ay＝sinx Ｂy＝cosx Ｃy＝－sinx Ｄy＝sin2x 3. 已知，函数为奇函数，则a＝　（　　） （A）0　　　　（B）1　　　　（C）－1