专题四 动量和量守恒.doc

专题四 动量和动量守恒 高考对本章的考查每年约有题，有选择、填空、计算等题型，重点考查动量定理和动量守恒定律，是高考的“重中之重”，是高考的热点和难点。特别在近年高考压轴题中，涉及本章知识的题目所占比例最高。易与本章知识发生联系的知识有：能量守恒、带电粒子在电场和磁场中的运动、核反应等。 第一节 动量问题专题 动量问题是指与动量有关的问题和用动量观点解决的问题。其中，与动量有关的问题，本专题主要指动量定理和动量守恒定律。用动量观点解决问题，即是指用动量定理和动量守恒定律解决的问题。 1.动量定理 ⑴动量定理内容：物体所受合外力的冲量等于它的动量变化。 ⑵动量定理公式：，它为一矢量式，在一维情况时可变为代数式运算。 ⑶动量定理的研究对象是质点。它说明的是外力对时间的累积效应。应用动量定理分析或解题时，只考虑物体的始、末状态的动量，而不必考虑中间的运动过程。 ⑷应用动量定理的思路： 确定研究对象，进行受力分析； 确定初末状态的动量mv1和mv2(要先规定正方向，以便确定动量的正负，还要把v1和v2换成相对于同一惯性参照系的速度)； 利用列方程求解。 2.动量守恒定律 ⑴内容及表达式： 动量守恒定律内容：系统不受外力或所受外力的合力为零时，系统的总动量保持不变。 动量守恒定律的公式： ⑵说明及注意事项： a.定律适用条件： 系统不受外力或所受外力的合力为零时； 系统内力远大于外力时（如碰撞、爆炸等）； 系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力为零时（只在这一方向上动量守恒） b.注意表达式的矢量性： 对一维情况，先选定某一方向为正方向，速度方向与正方向相同的速度取正，反之取负，把矢量运算简化为代数运算。 c.注意速度的相对性。 所有速度必须是相对同一惯性参照系。 d.注意同时性： 表达式中v1和v2必须是相互作用前同一时刻的瞬时速度，v1’和v2’必须是相互作用后同一时刻的瞬时速度。 e.注意定律的广泛性： 动量守恒定律具有广泛的适用范围，不论物体间的相互作用力性质如何；不论系统内部物体的个数；不论它们是否互相接触；不论相互作用后物体间是粘合还是分裂，只要系统所受合外力为零，动量守恒定律都适用。动量守恒定律既适用于低速运动的宏观物体，也适用于高速运动的微观粒子间的相互作用，大到天体，小到基本粒子间的相互作用都遵守动量守恒定律。 f.注意“平均动量守恒”。 当系统在全过程中动量守恒时，则这一系统在全过程中的平均动量也守恒。在符合动量守恒的条件下，如果物体做变速运动，为了求解位移，可用平均动量及其守恒规律来处理。 g.应用思路： 确定系统、分析系统受力； 在符合定律适应条件下，确定系统始、末总动量； 运用动量守恒定律列式求解。 【典型例题分析】 ㈠动量定理类 【例1】(1999年广东高考)物体在恒定的合力F作用下做直线运动，在时间内速度由0增大到v，在时间内速度由v增大到2v，设F在内做的功为W1，冲量是I1；在的内做的功是W2，冲量是I2，那么： A.， B.， C.， D.， 【评价】 本题属较易题，重在通过实例考查对动量定理、动能定理的理解。 【例2】(1996年上海高考)某消防队员从一平台上跳下，下落H=2m后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，便自身重心又降了，在着地过程中地面对他双脚的平均作用力估计为自身所受重力的 A.2倍 B.5倍 C.8倍 D.10倍 【评价】 ⑴在应用动量定理时，重力是否忽略，要看具体情况而定，一旦告之作用时间极短或作用时间小于0.01秒时，重力的冲量可不考虑。 ⑵本题构造的模型有：消防员视为质点下落H=2m过程视为自由落体，缓冲h=0.5m视为匀减速运动，地面对人的变支持力视为恒力——平均作用力。 ⑶本题为联系实际的题，高考正加强这类题的考查，要引起足够重视。 ⑷本题若求出下落H=2m用的时间和缓冲h=0.5m时用的时间，则可用动量定理对整个过程列式。 注：当一个物体在整个运动过程中受力发生了变化，属各力作用时间不同时，动量定理形式为 ㈡动量守恒定律类 【例3】(1992年上海高考)某同学设计了一 打点计时器验证动量守恒定律实验。在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动。他设计的具体装置如图所示，在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。 a.若已得到打点纸带如所示，并测得各计数点间距并标在图上．A为运动起始的第一点。则应选 段来计算A的碰前速度；应选