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二年级数学期末复习计划 中海康城小学 龙笑波 2007年6月 一、复习目标 1．能熟练地计算除数和商是一位数的有余数除法。掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。 比较熟练地口算两位数加、减两位数和整十、整百的加减。笔算万以内的加、减法，．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。 ．认识单位千，．．8÷2= 56÷7= 9÷2= 58÷7= 3、促进验算习惯的养成。 计算时强调验算，包括独立验算、找伙伴验算等，既要检查余数是否比除数小，还要检查除数乘商再加上余数被除数，解决生活中的简单问题，学生，公共汽车的行驶路线图①388，389， ， ,392，393。 ②3260，3270， ，3290， ，3310。 ③ ，4000， ， ，3997， 。 对策： 先判断是哪个数位变化了，确定是几个几个数，从而减少错误。 3、比大小 如：①675 576 657 567 （ ）( )( )( ) ②3021 3210 3012 3201 （ ）( )( )( ) 对策： 按照比大小的方法比出大小，编上号码，再确定是从大到小还是从小到大排列，填在（ ）里。 4、认识5个长度单位后，要选择合理的长度单位，学生感到困难。 对策： 要创设具体情景加以强化、多做相关的练习。 例如，改正用错的长度单位： 淘气的床长2分米（ ） 1毫米长的牙刷（ ） 4米厚的笔记本 （ ） 学校离我家大约90厘米（ ） 第六、八单元 《加与减》 主要存在问题： 进位和退位上出现问题，经常是忘记加进位数和退位后要减1。 递等式计算部分。 在加减混合计算时出现先减后加这种情况（如：450-310+110），有个别中下生受到先加后减的思维影响，往往先计算加法后再计算减法而出错。 3．解决问题部分。 学生的解题能力比较弱，审题能力差，而且解题的步骤、格式不规范。（如不写单位名称、答句，本来两步计算的又只写一步等等） 如：新华书店第一周卖出364本书，第二周卖出的书比第一周多67本，两周共卖出多少本？ 有个别学生没有认真审题，把问题的“两周”看成了第二周，所以在计算时只算了一部分：364+67=431（本），忘记了把计算出来的第二周卖出的书本数再加上第一周卖出的书本数，才是两周共卖出的书本数。 又如：电影院楼上有550个座位，楼下有380个座位，已经买出643张票，还有多少张票没有买出？ 学生列式为：930-643=287（张） 复习策略 1、在学生掌握方法的前提下，强调学生有进位和退位的必须要点上退位点和写上进位数。 2、养成验算的好习惯。 3、解决问题的部分，是学生在学习中感觉最难的题目，主要是学生的审题能力还不高，对题目不理解。这要求在上课时，要让学生先把题目多读几遍，直到弄懂题目为止。由于有个别学生是读于形式，所以在课内外可以开展“我说你说”的小游戏，两人或四人小组进行，对所要解决的题目，小组内轮着说：这道题告诉我们……，要求……，我是这样计算的：我先算……，再算……，学生多开展这样的游戏活动，对于提高学生的审题能力有很大的帮助。 三、复习课时安排 计划课时：9节 课时 复习内容 复习目标 第一节 数 与 代 数 除法 1、正确用竖式计算有余数的除法 2、能解决一些相关的实际问题。 第二节 万以内数的认识 1、掌握万以内数的顺序，能正确读、写万以内的数。 2、会比较万以内数的大小。 第三节 万以内的加减法和混合运算 1、能正确口算整十、整百的加减法。 2、能正确用竖式计算三位数的加减法（和可以超过1000）。 3、能正确用递等式计算三位数的连加、连减、乘加、乘减、除加、除减、和加减混合运算以及两步有括号式题。 第四节 解决实际问题 能综合运用所学知识解决一些简单的实际问题。 第五节 空 间 与 图 形 以 及 统 计 方向与路线 1、给定一个方向，能辨认其余的七个方向。 2、会运用这些词语来描述物体所在的位置。 3、会看简单的线路图。 第六节 测量 1、掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率，会进行简单的单位换算。 2、会根据具体情境选择合适的长度单位。 3、会进行简单的测量。 第七节 图形和统计 1、能辨认角、直角、锐角、钝角。 2、知道长方形、正方形的特征，能辨认平行四边形。 3、会在方格纸上绘图形统计图。 4、能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 第八节 综合练习 第九节 综合卷讲评