必修3-4.3群落的结构(文科)精选.ppt

第3节 群落的结构 4、互利共生：两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 根瘤菌 通过固氮作用提供含氮养料 通过光合作用提供有机养料 豆类植物 三、种间关系 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 彼此有利，彼此依赖 （2）数量关系坐标图： （1）结果： 三、种间关系 4、互利共生：两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。 * 种间关系 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 捕食 竞争 寄生 互利共生 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利 相互依存 地衣 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 个体Ａ得利个体Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 水稻和稗草 牛与草 狼与羊 思考： 1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为( )　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生 2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养。这种关系在生物上是( )　　　　　　　　 A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 B B 课 堂 练 习 3.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是( )　　　　　　　　 A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争 A 课 堂 练 习 5、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（ ） 共生????? B.竞争 C.寄生???????D. 捕食 C 课 堂 练 习 * * 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 2007年4月11日 群落的概念： 包括这个区域内所有有生命的物质 判断题： 池塘中的全部动物和植物构成了一个生物群落。（ ） × 注意：生物群落指的是某一区域内所有的生物，这些生 物包括动植物和各种微生物，其中各种微生物容易被忽 略，如果少了一部分生物则不能称为生物群落。 一、群落水平上研究的问题 1、种群是群落的基本单位； 2、群落水平上研究的问题： 群落的物种组成、优势种群 种间关系 群落的空间结构 各种群占据的位置 群落的分布范围和边界 群落演替 农田生物群落 包括所有生物：农田作物、杂草、害虫（影响作物生长的昆虫）、其它动物、微生物等生物。 草原生物群落 包括所有生物：草本植物、灌木(稀有)，乔木(极少)，穴居动物、狼、牛羊、兔子和微生物等。 1、物种组成是区别不同群落的重要特征。 二、群落的物种组成 部分物种名录 西伯利亚红松 西伯利亚冷杉 西伯利亚云杉 福建武夷山的常绿阔叶林 新疆北部的常绿针叶林 部分物种名录 苦槠、青钩栲 武夷杜鹃 毛杆玉山竹 武夷铁角蕨 你能从物种组成上说出二者的主要区别吗？ 1、物种组成是区别不同群落的重要特征。 二、群落的物种组成 2、群落中物种数目的多少称为丰富度。 （1）不同群落的物种丰富度差别很大： ①一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高； ②物种丰富度随海拔高度的增加而减少； ③物种丰富度随海水深度的增加而减小。 地区甲一定面积内有3000只老鼠，没有其他生物，而地区乙一定面积内有300只老鼠，加上30只猫，加上3只狼，没有其他生物。请问哪个地区的物种丰富度高？ 乙 ①一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高； 亚马逊热带雨林风景 北极苔原 ②物种丰富度随海拔高度的增加而减少； ③物种丰富度随海水深度的增加而减小。 1、物种组成是区别不同群落的重要特征。 二、群落的物种组成 2、群落中物种数目的多少称为丰富度。 （1）不同群落的物种丰富度差别很大： ①一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高； ②物种丰富度随海拔高度的增加而减少； ③物种丰富度随海水深度的增加而减小。 1、如何解释资料1中的实验结果？ 三、种间关系 1、如何解释资料1中的实验结果？ 三、种间关系 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔。研究人员对猞猁和雪兔在90多年的时间里的种群数量作了研究，绘制出相关曲线图。 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 三、种间关系 三、种间关系 种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。 （1）捕食：一种生物以另外一种生物为食。 （2）竞争