2013六年級教案.docVIP

? 15? 2014年下学期教学案（六年级?数学学科）? 全期累计编号：第??节? 主备教师?? 授课教师?? 使用时间?第??周星期??（2014年??月??日）第??节?学习内容?练习二（1）?第?8?课时? 课型? 练习课? 学习目标?知识与技能? 进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序 和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。? 过程与方法??提高学生分析问题和解决问题的能力。? 情感态度与价值观??让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。?教学重点??提高计算能力和解决问题的能力。?教学难点??灵活运用所学知识解决问题。?教具运用? 课件? 教学过程? 一、复习引入?1、复习旧知? （1）小数乘分数可以怎样进行计算？?（2）分数混合运算的顺序是怎样的？? （3）分数混合运算可以应用哪些运算定律使计算简便？?2、你能用字母来表示乘法的交换律，结合律和分配律吗？?乘法交换律（ ）?乘法结合律（ ）?乘法分配律（ ）?2、导入新课? 今天这节课，我们就通过一些练习来提高计算能力和解决问题的能力。?二、探索新知? 1、出示教材第10页“练习二”第1题。? 这道题包含了学生学过的分数乘法的各种计算，有分数乘整数、分数乘分数，小数乘分数。练习时，先让学生独立计算，再组织交流，交流时让学生说说计算方法。?2、出示教材第10页“练习二”第4题。? 蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的5 3 以上。有一种蜂 蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜的5 4 。如果有2.5Kg的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？? 学生独立完成，然后汇报，说说自己想法。 16? 3、出示教材第10页“练习二”第5题。?这道题是为了巩固分数混合运算顺序。? 练习时，先让学生观察题目中的计算错在哪儿，再进行独立改错练习。?（错）????订正：3 座机电话号码59735???????????（错）????订正： 33 座机电话号码112114????????4、出示教材第11页“练习二”第7题?第一个图形是三角形，? S三角形＝21ah＝94×43×21＝6 1 （㎡）? 第二个图形是梯形，? S梯形＝2 1 （a+b）h? ＝（ 1811+98）×3 2×?21＝2 1 （㎡）?5、出示教材第11页“练习二”第8题?分析：一朵花要用4 1 张纸，男生9朵，?那就用了9个 41 张纸，女生剪了11朵，?那就用了11个4 1 张纸? 学生独立思考后列式，然后汇报。?41×9+4 1 ×11＝5（张）?6、出示教材第11页“练习二”第9题? 一个长方形桌面，长 45m，宽53m。一个正方形桌面，面积是10 9 ㎡。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米？? 分析：先算出长方形的面积，再算长方形桌面比正方形桌面的面积少多少平方米？?学生独立思考后列式，然后汇报。20 3 座机电话号码5109?????（㎡）?三、课堂作业? 教材第11页“练习二”第6、10题? 2014年下学期教学案（六年级?数学学科）? 全期累计编号：第??节? 主备教师?? 授课教师?? 使用时间?第??周星期??（2014年??月??日）第??节?学习内容?练习二（2）?第??课时? 课型 课? 学习目标?知识与技能? 进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序 和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。? 过程与方法??提高学生分析问题和解决问题的能力。? 情感态度与价值观??让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。?教学重点??提高计算能力和解决问题的能力。?教学难点??灵活运用所学知识解决问题。?教具运用? 课件? 教学过程? 一、?复习导入 1、根据运算定律填空。? 座机电话号码????×□×□ ???173 3817 □×□+□×□?????5 1 675467（□＋□）×□?2、你知道在251258 7 座机电话号码78????????这一运算过程中应用了什么运算定律吗？? 学生思考后回答。预设：使用了乘法交换律，乘法结合律。?二、基础练习? 1、出示教材第11页“练习二”第11题? 这道题是巩固分数乘法简便计算的练习。先让学生独立解答，再组织交流，交流时让学生说说思考的过程。? （这道题中的每个小题都可以用简便方法计算，其中连乘的计算可以用乘法交换律、结合律进行简便计算；而混合运算则可以运用乘法分配律进行简便计算，如9 2 16792??可以先转化成9 2 167921??? 再计算。?2、出示教材第13页“练习二”第13题????分析：可以先求每箱糖果的质量，? 再求4箱糖果的质量，列式是：4252 1 ??；? 也可以先求4箱一共有多少袋，再求一共有多少千克，列式是2 1254?。? ?18? 3