81二元一次方程組教案.docVIP

《8.1二元一次方程组》教案 尖扎县中学 祁文英 教学目标： 使学生掌握二元一次方程、二元一次方程组的概念，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。使学生了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义，会检验一对数是不是它们的解。 教学重点难点 重点：是学生认识到一对数必须同时满足两个二元一次方程，才是相应的二元一次方程组的解。掌握检验一对数是否是某个二元一次方程的解的书写格式。 难点：理解二元一次方程组的解的含义。 教学过程 教与学互动设计 问题:篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分。某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 分析：本题可以用前面学过的列一元一次方程来解决。 假设胜X场，则负（22-X）场，根据题意列方程得。 2x+（22-x）=40（解略） 此时复习一元一次方程的有关概念,“元”指什么？“次”指什么？ 教师：上面的问题还有其他的方法求解吗？（引入新课）创设情境，导入新课。 合作交流，解读探究 自主探索 放学生看投影、自主考虑。 想一想 上面的问题还有其他的方法求解吗？ （若学生想不到，教师要引导学生，要求的是两个未知数，能否设两个未知数列方程求解呢？让学生自己设未知数列方程。） 分析：本题同时满足两个等量关系分别是： 胜的场数+负的场数=总场数； 胜场积分+负场积分=总积分。 设胜x场，则负y场，根据题意列方程得。 针对学生列出的这两个方程，引入二元一次方程和二元一次方程组的概念。 二元一次方程、二元一次方程组的解 探究 满足的值有哪些？请填入表中： x … y … 上表中如：x=0,y=22;x=1,y=21;……x=22,y=0使得方程两边的值相等，它们都是方程 = 1 \* GB3 ①的解，不考虑此方程与上面实际问题的联系那么x=-1,y=23;x=0.5,y=21.5;……也都是这个方程的解， 归纳：一般的，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解。哪对的值还满足方程 = 2 \* GB3 ②呢？ 教师：那么什么是二元一次方程组的解呢？ 学生讨论达成共识：二元一次方程组的解必须同时满足方程组中的两个方程。即：既是方程 = 1 \* GB3 ①的解又是方程 = 2 \* GB3 ②的解. 教师：二元一次方程的两个方程的公共解叫做这个二元一次方程组的解。 例如：从方案一中我们知道能使方程组中的每一个方程成立，所以我们把叫做二元一次方程组的解。（注意：二元一次方程组的解是成对出现的，要用大括号连接起来，表示“且”。） 议一议 将上面问题的各种方案进行对比，你有哪些想法？ 课堂练习 1、课本第94页练习； 2、下列方程组中，是二元一次方程组的是（　　） A．B. C.D. 3、下列说法正确的是（　　） 二元一次方程只有一个解 二元一次方程组有无数个解 二元一次方程组的解必是它所含的二元一次方程的解 二元一次方程定义二元一次方程组一定有解 小结 　１、二元一次方程定义：二元一次方程组定义： ２、二元一次方程的解的定义；二元一次方程组的解的定义： 作业 P95习题8.1第1、2填到书上3、4、5家庭作业