活动四教案参考范例(以中组学生为依据).DOCVIP

活動四教案參考範例：(以中組學生為依據) 領域 社會適應 次領域 生活教育 活動名稱 寄普通信件 實用語文 實用數學 休閒教育 適用對象 智能障礙學生 所需時間 7節(每節40分鐘)共280分鐘 先備能力 1.能書寫自己的名字(簽名) 2.具紙張黏貼及蓋章的能力(可獨自塗膠水並貼上固定位置) 活動目標 能將信件內容書寫完整並依種類投遞到不同的郵筒 具 體 目 標 認知 代號 目 標 內 容 4-1-1 ＊辨識信紙格式及書寫方法 4-1-2 ＊認識親友的稱呼 4-1-3 ＊辨識郵筒種類及功能(寄信) 4-1-4 ＊認識信件的內容及分類 4-1-5 ＊能說出或指出寄普通信件的流程 情意 代號 目 標 內 容 4-2-1 ＊會主動提出寫信給某人的意願 4-2-2 ＊尊重他人隱私，不隨意拆別人的信 4-2-3 ＊能耐心等候對方回信 技能 代號 目 標 內 容 4-3-1 ＊在信紙上會利用文字或圖案表達自己的意思 4-3-2 ＊會書寫或黏貼信封上所需資料(地址、姓名、區號) 4-3-3 ＊會貼上足額郵票(如：貼5元或3.5元郵票) 4-3-4 ＊能安全步行到指定地點(設有郵筒處) 4-3-5 ＊會將信件投入郵筒 教學活動流程 節次 具體 目標 活 動 內 容 備 用 方 案 時 間 教學 資源 評量方式 (標準) 1 4-1-2 4-1-3 ※準備活動：請學生帶一張與家人或親友的合照。 (須經家人同意) 1.請學生拿出照片。 2.請學生說出照片中人物 的稱呼。 3.引出本節活動的主題。 4.教材本解說-- 說明親友的稱呼。 5.活動--【禮貌之旅】 阿寶的一天 (1)清早起床，見了爸媽， 該說什麼？ (並貼上稱呼字卡) (2)出門上學，路上遇見 隔壁的阿姨、叔叔， 該說什麼？ (並貼上稱呼字卡) (3)到了學校，看見老師 及同學，該說什麼？ (並貼上稱呼字卡) (4)回家後，好久不見的 爺爺、奶奶來訪， 該說什麼？ (並貼上稱呼字卡) 6.【回家作業】 (1)找一張與親友的合照，貼 在作業單上並寫出照片中 親友的稱呼。 (2)下次上課應備物品-- 信紙(用過或未用過皆可) ※教師自備照片數份。 ※直接利用放大照片在 黑板上說明。 ※由學生介紹家中成員 或親友。 ※說故事--拜年 ※利用作業單與圖片配 合，作稱呼的書寫。 ※ 8分 12 分 15 分 5分 照片 字卡 教材本 作業單 字卡 教材本 作業單 教具 (4-1) 作業單 口試 指認 紙筆測驗 (85~90%) 口試 指認 紙筆測驗 (85~90%) 教學活動流程 節次 具體 目標 活 動 內 容 備 用 方 案 時 間 教學 資源 評量方式 (標準) 2 、 3 4-1-1 4-1-4 4-2-1 、 4-3-1 ∫ 4-3-3 ※檢查學生的【回家作業】 及復習【親友的稱呼】。 ※準備活動：請學生收集家中 的舊信紙。(須經家人同意) 1.請學生拿出家中收集的舊信紙。(須經家人同意) 2.展示各式信紙圖片。 3.請學生說出展示圖片的 名稱。 4.引出本節活動的主題。 5.教材本解說-- 說明信紙格式及 書寫方式。 6.教材本解說-- 說明信件的內容 及分類。 7.比較各式信件的不同。 引導學生說出並條列於 黑板上。 8.活動--『心中的話』 (1)選定目標人物。 (2)參考範本。 (3)進行書寫或黏貼內容。 (4)作品完成。 (5)教師校對指正。 (6)上台發表。 9.將學生的作品收回，下 節課使用。 說明下節重點--寄信。 ※發給每位學生舊信紙一份。 ※請家長為學生準備 直、橫式信紙各一。 (用過或未用過皆可) ※實物或海報展示。 ※實物或海報展示。 ※實物或海報展示。 ※『問候』海報展示。 (參考範本的說明， 並指導學生仿寫) 3分 7分 30 分 10 分 25 分 5分 作業單 實物 圖卡 字卡 字卡 教材本 作業單 字卡 作業單