鱼洞五校小学生语阅读策略研究实施方案.docVIP

重庆市教育科学“十一五”重点课题 “语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究”子课题 小学生语文阅读策略研究 实施方案（讨论稿） 一、课题的研究背景和意义 ㈠是实施小学素质教育的需要 素质教育是基础教育的主要方面，小学语文是实施素质教育的主要学科，而阅读是小学语文学习的重要内容，小学语文阅读学习的质量如何，直接影响素质教育质量的高低，因此加强阅读教学研究，提高教学质量，对于培养学生学习能力来说是必要的。 ㈡是新课程改革的需要 阅读能力的高低是小学生语文教学重点关注内容。《小学语文课程标准》指出，“语文是实践性很强的学科，应着重培养学生的语文实践能力”，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。培养他们“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力”。落实新课程理念，小学语文阅读教学就应该关注阅读学习的实效性。苏霍姆林斯基说：“学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有理解地阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读……学生的智力发展取决于良好的阅读能力……”因此，培养小学生良好的阅读习惯，探索多样化、个性化的阅读技巧，也是进一步落实新课程理念的需要。 ㈢是社会发展的需要 在飞速发展的时代，全球化、国际化、多元化、信息化正以其前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面，直接冲击着传统语文阅读教学的模式。当前的语文阅读教学，