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教学生熟练掌握汉语拼音 大新县桃城一小 陆春燕 《小学语文教学大纲》指出：“汉语拼音是小学语文教学了重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”作为实验小学，１０多年来，一直使用“注音识字，提前读写”这套实验教材。教学生熟练掌握汉语拼音是“注音识字，提前读写”的前提条件，一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具，就能帮助孩子大量识字，提前阅读，提前写作，学好普通话，以此来提高语文教学质量。所谓熟练掌握汉语拼音，就是学生能采用直呼方法，看到一个音节或音节群就像看到一个汉字或一个词组一样直接读出来，听到或想到某个音节，就能正确地写出来。学生具备了这种能力就是具有初步阅读儿童注音读物的能力，而刚入学的儿童在八周内达到这种程度，旧的传统教拼音法是难以实现的。 一、?教给学生直呼的方法所谓直呼音节就是声韵母连读，声介合母随韵母连读方法是先按声母的发音部位做好口型，再发韵母的音，这种方法比起拼读法大大缩短了时间。根据教材的安排，我们先教了６个音韵母，这对于来自幼儿园的孩子来说是轻而举的事，但我抓信这个机会，加强声调的韵母的呼读训练，把带声调的韵母作为一个整体来记，把标有一二三四声的单单元韵母就准确无误地读出来，为以后的直呼音节打下良好的基础。教完６个音韵母，进入学声母及其韵母的阶段。我们充分利用教材的插图，引导学生观察，启发他们想象，弄清图意，然后根据图意说一句话，带出图下的