教学难点与课堂学实效 黄荣叶.docVIP

教学难点与课堂教学实效 【摘 要】本文结合自己的教学实例和经验，阐述了在教学过程中怎样把握和突破教学难点，有效提高课堂教学实效的方法。 【关键词】教学难点 教学实效 在课堂教学中，教学效果的好坏往往取决于学生的对教学难点的掌握情况。如果教师对教学难点处理得当，学生对教学难点掌握良好，教学效果就好；反之教学效果就难以保证。教学难点的把握与处理事课堂教学成败的关键因素。下面是我结合《牛津小学英语》苏教版的一些课例探讨把握和突破教学难点，提高课堂教学实效的个人做法。 一、教学难点的把握 （一）根据教材的编写意图把握教学难点 教师要明确本册教材在本套教材中的地位和作用，理解教材编者为什么把某个（些）教学内容安排在某一个单元内，这样有利于教师确定教学难点。 例如，6A Unit 6 Holidays B 部分Look，Read and Learn 中，Halloweeen， New Year’s Day， Children’s Day， National Day， May Day在钱几册教材中出现过，所以学生起来比较容易，不必话太多的时间；而Mid-Autumn Festival， Dragon Boat Festival，Spring Festival，Easter等词汇对学生来说是生词，应当将其作为教学难点。 （二）更具教师自己钻研教材时遇到的难点确定教学难点 教师在