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浅谈教育伦理与教师职业道德的关系 内容摘要 本文将教育伦理与教师职业道德作为分析的对象，从“伦理”、“道德”古今的涵义分析，引申出教育伦理与教师职业道德的含义，并将教育伦理与教师职业道德作比较。通过对教育伦理与教师职业道德作用的分析，以此来培养教师的责任；通过对新时代的教师职业道德的新内涵的分析，从而引导教师在教学实践的每一个过程，要时刻牢记：“善者，吾善之，不善者，吾亦善之；信者，吾信之，不信者，吾亦善信之”的“为师之道”，从而促进我国的教育事业的蓬勃发展。 关键字：伦理，道德，关系 经历了二十多年的改革发展，中国已经初步建立起社会主义市场经济体制，而市场经济体制的建立，深刻地变革着中国的社会经济成分、就业方式、分配方式，改变了广大民众的生活态度、价值观念、思维方式和行为方式，同样也改变了传统意义上的教育伦理观，人们已不在单一的从形式上去看待师生的关系，而是从本质上去理解教育的伦理。而作为从事教育职业活动的主体——教师，在今天市场经济大环境下，基本上还是保持着无私奉献的道德风尚，甘于淡泊、不计名利，为当今世界教育改革发展做出贡献。 教育伦理在教学中的重要性 教育伦理的内涵： 要搞清楚教育伦理的内涵，首先要分析一下“伦理”的含义。 从中国的词源中来看,“伦”本意是辈、类的意思，“理”是条理、道德的意思，伦、理二字，最早见与战国至秦汉之