47急诊医学教学大纲汇总.doc

课程编码学时/学分：45/2.5 适用专业：五年制临床医学专业（北京远郊定向） 急诊医学 Emergency medicine 教学大纲 一、课程性质 必修专业课程。 二、课程教学目的 本课程教学目的是 急诊与灾难医学，沈洪主编.第2版.人民卫生出版社出版，2013年.ISBN：97871172013年.ISBN.ISBN: 9787117173148 外科学，陈孝平 汪建平主编.第8版.人民卫生出版社出版，2013年.ISBN：9787117170222 六、课程各章节学时分配 章 节 内 容 总学时 讲授课时 实践学时 备注 第一章 绪论 0.5 0.5 0 第二章 心肺脑复苏 4.5 2.5 2 第三章 休克 3 2 1 第四章 多器官功能障碍综合征 3 2 1 第五章 水、电解质酸碱平衡紊乱 自学 自学 0 第六章 急性中毒 5 3 2 第七章 环境及理化因素损伤 2 2 0 第八章 创伤急救 4 2 2 第九章 灾害事故急救 自学 自学 0 第十章 发热 1 1 0 第十一章 心悸 1 1 0 第十二章 急性意识障碍 5 3 2 第十三章 呼吸困难 4 2 2 第十四章 急性疼痛 6 4 2 第十五章 出血 1 1 0 第十六章 呕吐与腹泻 0.5 0.5 0 第十七章 少尿与无尿 1.5 1.5 0 第十八章 抽搐 1 1 0 第十九章 精神行为异常 自学 自学 0 第二十章 急诊危重症监护 自学 自学 0 第二十一章 急诊检查及治疗技术 2 1 1 合计 45 30 15 七、教学基本内容及基本要求 （一）理论教学基本内容及基本要求 第一章 绪论 [目的要求] 了解急诊医学概念、范畴，发生发展；急诊医学专业特点和急诊医学教学特点、方法。 [教学学时] 0.5学时 [教学内容] 1. 急诊医学的概念，急诊医疗服务体系。 2. 我国急诊医学的发生发展。 3. 急诊医学专业的特点。 4. 急诊教学的特点及方法。 第二章 心肺脑复苏 [目的要求] 掌握心脏骤停的临床表现及诊断要点；成人基本生命支持；气道异物阻塞的急救处理。 2. 熟悉高级心血管生命支持；气道异物阻塞的表现；特殊情况下的心肺复苏。 3. 了解心脏骤停的常见原因、病理生理机制；气道异物阻塞的原因；机械通气方法和并发症处理脑缺血损伤病理生理机制、临床表现及脑复苏治疗。 [教学学时] 2.5学时 [教学内容] 1．心脏骤停的常见原因和病理生理机制。 2．成人基本生命支持方法与心肺复苏进展。 3．气道异物阻塞的原因、表现、急救处理。 4．高级心血管生命支持常用药物。 5．机械通气模式、参数选择、常见并发症。 6．脑缺血损伤病理、临床表现和脑复苏治疗原则。 第三章 休克 [目的要求] 1．掌握休克的病因分类；休克的诊断标准及治疗原则；各类休克的特点及急救方法。 2．熟悉休克的分期、分级及鉴别诊断。 3．了解休克的病理生理机制、实验室及辅助检查。 [教学学时] 2学时 [教学内容] 1．休克的病因分类。 2．休克的病理生理机制、分期、分级、实验室及辅助检查。 3．休克的诊断标准及鉴别诊断。 4．休克的治疗原则，抗休克药的应用。 5．各类休克的特点及急救方法。 第四章 多器官功能障碍综合征 [目的要求] 1．掌握全身炎症反应综合征的诊断；多器官功能障碍综合征的诊断标准、急诊治疗原则；脓毒症、严重脓毒症、脓毒性休克的概念，脓毒症的诊断标准、急诊治疗方法。 2．熟悉全身炎症反应综合征的概念；多器官功能障碍综合征的概念，临床表现。 3．了解全身炎症反应综合征的病理生理机制；多器官功能障碍综合征的病因及发病机制；脓毒症的病理生理机制。 [教学学时] 2学时 [教学内容] 1．全身炎症反应综合征的概念、病理生理机制、诊断及治疗原则。 2．多器官功能障碍综合征的概念，病因、发病机制，临床分期、分型，诊断、鉴别诊断及急诊处理原则。 3．脓毒症、严重脓毒症、脓毒性休克的概念，病理生理机制，临床表现，诊断标准，治疗。 第五章 水、电解质与酸碱平衡紊乱 [目的要求] 1．掌握脱水的临床症状和诊断，治疗原则；低钠血症的症状和治疗原则；低钾血症的临床表现和治疗原则；高钾血症的临床表现和治疗原则。酸碱平衡失调的治疗原则。 2．熟悉渗透压计算公式；低钙血症的临床表现和诊断治疗原则；高钙血症的临床表现和治疗原则；酸碱平衡的评估指标，酸碱平衡失调的分类。 3．了解水平衡机制；脱水的病因；低钠血症的病因；血钾的调节，低钾血症的原因，高钾血症的原因；钙调节，低血钙的原因，高血钙的原因；酸碱平衡的调节。 [教学方式] 自学