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数字化校园环境下提高课堂教学实效性的研究 开题论证报告 北京市朝阳区实验小学 “数字化校园环境下提高课堂教学实效性的研究”课题组 ? 一．研究问题的提出 （一）选题背景及其意义 ??????? 在21世纪的初期，国家教育部在《全国中小学信息技术教育工作会议》上提出: 从二ΟΟ一年起用五到十年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全国实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。在此大环境下,许多中小学在基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育、提高信息化管理水平等信息化方面得到了快速发展，并尝试着对网络环境进行研究与探讨。随着研究的深入，近几年来，一些学校纷纷提出了数字化校园的概念，对其概念、特点、内涵等进行了详尽的阐述，并研究数字化校园环境对教育、教学、科研、校务管理等方面的影响。与此同时，基础教育课程改革的浪潮滚滚而来。新课程的核心理念为：以学生发展为本，真正的实现素质教育。课堂教学则是学生获取知识技能、掌握学习方法、养成良好习惯、形成正确价值观的主渠道；也是学生发展的主阵地。课堂教学质量高、效果好，才能提高学生的综合素质，实现素质教育的目的。随着课程改革的不断深入，课堂教学实效性就逐步成为新课改的焦点，也成为广大教师关注的焦点。我们经常说要减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。如何提高课堂教学质量？关键是教师的专业素质。如何借助现代信息技术、借助