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2011-2012学年 《中国近现代史纲要》考试大纲（本科） 课程编号课程类型：公共基础课 所属教研室：原理教研室 学时及学分：总学时36、理论课学时36 考核对象：本科一年级学生 课程教学目的及任务： 《中国近现代史纲要》是高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。通过本课程的学习，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。” 考试目的： 考查学生对基本原理、基本概念和主要知识点的学习、理解和掌握的情况，了解掌握学生对课程学习的总体状况，不断提升思想政治理论课的学习和教学水平。 教材和主要参考资料： 教 材： 《中国近现代史纲要》（2010年修订版），高等教育出版社 主要参考资料： 1、《毛泽东文集》（全8卷），人民出版社1999年版 2、《光荣与辉煌――中国共产党历程》（全三卷），红旗出版社1996年版 3、《中共党史参考资料》（1－5册），人民出版社1979年版 4、《陈独秀文章选编》（上、下册），三联出版社1984年版 5、《李大钊文集》（上、下册），人民出版社1984年版 6、《中国现代社会史》（上、下册），湖南人民出版社2003年版 7、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，人民出版社1981年版 8、《邓小平文选》第一卷，人民出版社1994年版 9、《江泽民文选》（1-3卷），人民出版社2006年版 10、胡锦涛：《在庆祝中国共产党成立八十五周年曁总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》（2006年6月30日） 11、《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，2008年10月 考试内容及要求： 综述 风云变幻的八十年 鸦片战争前的中国与世界 西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 近代中国的主要矛盾和历史任务综述 翻天覆地的三十年中国所处的时代和国际环境 “三座大山”的重压 两个中国之命运外国垄断资本在华扩张官僚资本急剧膨胀三种政治力量，三种建国方案反法西斯战争胜利后国际格局的深刻变化中国民族资本主主义的 掌握: 两种基本的选择，两个中国之命运历史和人民选择马克思主义选择中国共产党 二、考核要求 了解：农村革命根据地建设的成就； 理解: 三次左倾错误的危害及其原因； 掌握: 遵义会议和红军长征的历史意义； 应用: 中国共产党人对历史经验的总结与加强理论建设。 第六章 中华民族的抗日战争 第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争 一、考核知识点 1、日本灭亡中国的计划及其实施 2、残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难 二、考核要求 了解：从九一八事变到华北事变、卢沟桥事变与日本发动全面侵华战争的历史以及日本在其战占领区的残暴统治； 理解：残暴的殖民统治给中华民族带来的深重灾难； 掌握：侵华日军的严重罪行。 应用：日本侵华战争给中国人民带来的巨大灾难，必须正确认识中日关系的历史、现实与未来。 第二节 从局部抗战到全国性抗战 一、考核知识点 1、中国共产党举起武装抗日的旗帜 2、抗战与救亡运动 3、停止内战，一致对外 4、全国性抗战的开始 二、考核要求 了解：中国人民在九一八事变后开始的局部抗日战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕； 理解：中国共产党提出抗日民族统一战线新政策的原因和意义； 掌握：国共合作，共赴国难，开始全国性抗战的意义； 应用：两党合作对于人民团结、国家富强和社会进步的重大意义。 第三节 国民党与抗战的正面战场 一、考核知识点 1、战略防御阶段的正面战场 2、战略相持阶段的正面战场 二、考核要求 了解：防御阶段的国民党正面战场爱国将士表现出的空前的民族义愤和抗战热情以及抗战成果； 理解：防御阶段的国民党正面战场退却、失败的原因； 掌握：抗日战争进入相持阶段后，国民党由片面抗战转向消极抗战的原因。 第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 一、考核知识点 1、全面抗战的路线和持久战的方针 2、敌后战场的开辟和抗日游击战争的开展 3、坚持抗战、团结、进步的方针 4、抗日民主根据地的建设 5、推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作 6、中国共产党的自身建设 二、考核要求 了解：中国共产党领导的敌后战场的开辟和抗日游击战争的开展；了解抗日民主根据地的建设。 理解：中国共产党全面的全民族的抗战路线和持久战的方针的提出及其意义。 掌握：1、新民主主义理论的系统阐述和马克思主义中国化命题的提出；2、整风运动和实事求是思想路线在全党的确立。 应用：坚持实事求是的思想路线的现实意义。 第五节 抗日战争的胜利及其意义 一、考核知识点 1、抗日战争的胜利 2、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位 3、抗日战争胜利的意