蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草.pptVIP

活动一： 我说我 1.说说照片中的故事 、照片中的爱 2.说说物品的来历、 物品中的情 3.说说妈妈的唠叨、唠叨中的爱 活动二：我喻我 1. 说说家给自己的总体感受，用一个词 概括出来。 比喻“家”的句子： 我是小鸟，家是强壮的大树，给我坚实的依靠。 我是小鸟，家是高远的天空，让我自由地飞翔， 我是小鱼，家是辽阔的海洋，让我尽情地遨游。 我是小树，家是肥沃的土壤，让我茁壮地成长。 我是小草，家是大树，给我遮风挡雨。 我是铁，家是磁石，时时刻刻都把我吸住，让我牢牢记得家的方向。 家是伞，给我遮阳挡雨。 家是风扇，给夏日的我带来凉风； 家是春天里的绿意，给我希望； 家是夏日里的微风，给我凉爽； 家是秋日里的雨露，给我滋润； 家是冬日里的太阳（火炉、棉被、棉袄），给我温暖。 家，是冬天里的炭火、感冒时的姜汤。 家是温馨的港湾。 活动三：我唱我 欣赏（跟唱）与“家”有关的歌曲，感 受爱的氛围，升华对家的感情。 活动四：我写我 家是温馨的港湾，当你受伤时，你会想到它； 家是心情的驿站，当你郁闷时，你会记 起它； 家是一块大大的吸铁石，家是一棵茂盛的亲情树…… 请同学们围绕“亲情”或“我爱我家”的主题写一篇记叙文。 写作指导： 一、明确“家”的范围——小家 “家”的含义有大有小，一个家庭，一个班集体，一个学校，一个国家，甚至整个地球都是我们的家。在这里，我们要写的“家”， 特指我们自己的小家庭。 开门见山式的开头： “明天就要月考了，怎么样，你有信心吗？”妈妈一边往我碗里夹菜一边问。“哎呀，说点别的行不行？整天唠叨这一套，烦死了。”“嘿，你这孩子，怎么不懂好歹，全家人都围着你转，你要是考不好，对得起谁呀！”我堵气放下碗筷，拿起书包，到另一间房里。身后还传来妈妈的唠叨声。 * * 蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。 温馨的回忆 活动目标： 1.感悟亲情，尊敬亲人；培养、升华热爱家庭的情感。 2.培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。 3.围绕“亲情”或“我爱我家”的主题写一篇记叙文，真切自然，有真情实感。（课后） 我爱我家 活动内容： 我说我家 我喻我家 我唱我家 我写我家 （小组交流，然后各组选一代表在班内发言； 每人发言时间不超1分钟） （温暖、舒适、甜蜜、自由自在、力量、互助、包容、温馨…… ） 2.将自己对 的感受和体验，用一个比 喻句的形式描述出来，尽情抒发自己对家的感情。 如：我是＿＿＿＿，家是＿＿＿＿,给我＿＿。 或：家是＿＿＿＿，让我＿＿＿＿＿＿。 或：家是＿＿＿＿,给＿＿＿＿的我＿＿＿。 让爱住我家.swf 写作要求： 1、围绕“亲情”或“我爱我家”的主题，材料自选； 2、叙事具体，体现亲情可贵，并融入自己最真挚的感情； 3、书写工整，字数不少于600字。 二、写作思路： 照片中的故事 ，照片中的爱 爱家的原因：家爱我（任选一） 物品的来历，物品中的情 我爱我家 妈妈的唠叨，唠叨中的爱 …… 对家的感受：喻家，抒爱家之情 …… …… …… 开门见山、欲扬先抑 顺叙 写妈妈的唠叨，唠叨中的爱 悬念式开头 倒叙 写物品的来历，物品中的情。 悬念式开头 倒叙 写照片里的故事，照片里的爱 写作方法 写作顺序 选写材料 悬念式的开头：  翻开那尘封已久的相册，任思绪畅游其中。不经意，我的视线触到一张照片，一张载着爱的照片——一座红砖黑瓦砌的大院子和院子里的爱。 　　 那是姥姥、姥爷以前的房子。这张照片，是在院子被拆前一天照的，在快门按下的那一霎我不禁泣不成声，我想起了在那里的一切不舍丢弃的一切……