《送你一缕温暖的阳光—学会欣赏与赞美别人》.docVIP

《送你一缕温暖的阳光—学会欣赏与赞美别人》 杨丽霞 一、活动目标： （1）认识、了解欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。 （2）学习掌握赞美他人的技巧。 （3）学会运用技巧去欣赏和赞美他人，培养学生热爱生活、欣赏美好事物的积极健康人生态度和心理品质；通过真诚的欣赏和赞美，主动去营造一个良好的人际氛围。 二、活动重点： 培养善于欣赏善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力学习掌握人际交往的技巧和艺术。难点：欣赏他人的价值所在。 （2）做游戏，赞美同学。 猜猜他（她）是谁？ 第一步：每个学生任意挑选班内的一个同学，并详细写下关于他（她）的至少3个优点，教师播放音乐，要求音乐结束时全体学生完成评价。 第二步：教师随机请学生讲出自己所写的同学的优点，但不讲出对方的姓名。 第三步：全班同学共同猜想所描述的优点是属于哪一位同学的。 （3）谈感受，明确作用。 第一步：请被猜中的同学谈此刻的心理感受是什么？欣赏和赞美他人的同学，此刻的心情又是怎么样的？ 第二步：教师总结：看来赞美的力量是无穷的。它是我们随时随地能献给别人的一件最好的礼物，它可以使对方更有自信，它是人际交往的润滑剂，它可使人与人间的关系更友善，更和谐、更融洽，它是我们情感沟通的需要，也是自我完善的需要。所以，我们都应该大胆地去赞美别人。 第三步：欣赏诗歌——《欣赏是一种神奇的力量》，进一步明确欣赏的神奇力量。 （三）讨论交流，总结欣赏赞美的技巧 （1）心理讲座——罗森塔尔效应。 第一步：讲述心理学上有著名的罗森陶尔效应，请学生思考它说明了一个什么道理。 第二步：教师提示：人类本性最深的渴求就是得到别人的欣赏，赞美正可以使对方觉得被尊重、被认可，满足了人们内心的需要。因此，请不要吝啬对别人的赞赏，否则也就关闭了别人对你赞赏的大门，经常赞美他人，那你也会得到别人的欣赏和赞美的，有句话叫“送人玫瑰手留余香”就是这个道理。 （2）即兴表演——《稻香》。 第一步：请两位同学进行即兴表演——《稻香》。（大意：一位同学在学校艺术节中并不出色的演唱，得到了一位同学不合实际的慷慨赞美） 第二步：（师）：从刚才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、赞美本来是一件很开心的事，但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，赞美是一种艺术，欣赏和赞美别人也是有原则和技巧的。赞美只有掌握了一定的技巧和原则，才能充分体现它的魅力，否则，只会适得其反。 （3）小组讨论——赞美的技巧。 第一步：小组讨论：我们应该怎样赞美别人？ 第二步：每组派代表就赞美的技巧和方法发表自己的观点。 第三步：教师总结：学习赞美实际上就是学习鉴赏术。懂得对方的美才可以赞美。因为懂得鉴赏你才能准确地说出对方美之所在；赞美要尽可能具体；要赞美他人身上并不是显而易见的长处和优点；赞美必须真诚，必须发自肺腑，否则就成了恭维。而发自肺腑的赞美需要一颗充满自信的爱心，需要一种不断学习他人、完善自我的胸怀；赞美要及时。在发现可赞美之处时就马上赞美，这时你的语气会是最真诚的，因而效果也是最好的。 （四）真情流露，互赠欣赏赞美卡 第一步：请学生听着美妙的音乐，怀着愉悦的心情去欣赏和赞美你的同学，完成赞美卡。 第二步：同学互赠赞美卡。 （温馨提示：面带微笑→走近朋友→双手送上→直视对方→真诚赞美→相互欣赏） 第三步：教师总结升华：各位同学，家人，朋友，老师，他人，无论是谁，相信你只要用心去发现，一定可以找到闪光之处，送一缕阳光，温暖他的心灵。我相信，大家今天的真情流露，将铭刻在每一个同学的心里，并且在多年之后，我们都还能记住今天自己给别人的赞美和别人回馈于自己的赞美。欣赏赞美是希望的动力，是用自己的心灵之光去照亮别人的心灵之光，是将自己的快乐传递给别人的一种快乐。 送你一缕阳光—《学会欣赏与赞美》教学反思 首先，本节课选题贴近学生实际，针对性强，有助于学生的和谐发展。因为在初二年级，现在有很多孩子表现出不自信，总是看不到自己的长处。我设计这节课的木的就是要学生学会真诚的、发自内心地赞美别人。通过悦纳他人，能让那些自卑的同学重新找回自信，在这个容易分化的年级树立学生的信心，培养出良好的班级人际氛围，保持班级的活力。 在本课的教学中，我主要是通过创设一定的心理情境，来引导学生进行活动和体验。学生通过游戏活动“猜猜他（她）是谁”，体验感受到了欣赏与赞美在人际关系中的积极作用；通过小品表演、讨论交流总结欣赏赞美的技巧和方法；通过真情流露—互赠赞美卡，主动去营造一个良好的人际氛围；最后，我设计了一个环节——聆听他人的“故事”，并因势利导，使学生感悟到真诚的赞美是心灵的阳光。由于在课前做了充分的准备，精心设计了让学生参与的许多活动，活动形式多样，很好地调动了学生参与的积极性，特别是互赠赞美