福建省福州八中214届高三毕业班第三次质检考试物理试题 Word版含答案.docVIP

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  • 2016-10-16 发布于贵州
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福建省福州八中214届高三毕业班第三次质检考试物理试题 Word版含答案.doc

福建省福州八中214届高三毕业班第三次质检考试物理试题 Word版含答案

福州八中2014届高三毕业班第三次质检考试 物理试题 考试时间:90分钟 试卷满分:120分 2013.11.5 一、单项选择题(每小题4分,共48分,错选不得分,填涂在答题卡上) 1.木块A、B重力分别是50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.20,夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m,系统置于水平地面上静止不动现用F=1.5N的水平拉力作用在木块B上,如图所示,力F作用后 A.木块A所受摩擦力大小是10NB.木块A所受摩擦力大小是8N C.木块B所受摩擦力大小是N D.木块B所受摩擦力大小是7N .如图所示,在水平地面上的A点以v1速度跟地面成θ角射出一弹丸,恰好以v2的速度垂直穿入竖直壁上的小孔B,下面说法正确的是 A.若在B点以与v2大小相等、方向相反的速度射出弹丸,它必定落在地面上的A点侧 B.若在B点以与v1大小相等、方向v2相反的速度射出弹丸,它必定落在地面上的A点 C.若在B点以与v1大小相等、方向v2相反的速度射出弹丸,它必定落在地面上A点的侧.“嫦娥二号”卫星绕月球做匀速圆周运动,变轨后在半径较小的轨道上仍做匀速圆周运动,则变轨后与变轨前相比,“嫦娥二号” 卫星的 A.向心加速度变小 B.角速度变小 C.线速度变小 D.周期变小.. B.ma C. D.m(g+a) 6.v-t图象,下列说法正确的是 A.整个过程中,BC段的加速度最大 B.整个过程中,点所表示的状态离出发点最远 D.”号宇航员斯蒂法尼斯海恩·派帕在2008年11月18日进行太空行走时,丢失了一个工具包,关于工具包丢失的原因可能是 A.宇航员松开了拿工具包的手,在万有引力作用下工具包“掉”了下去 B.宇航员不小心碰了一下“浮”在空中的工具包,使其速度发生了变化 C.工具包太重,因此宇航员一松手,工具包就“掉”了下去 D.由于惯性,工具包做直线运动而离开了圆轨道 8. 如图所示,在真空中一条竖直向下的电场线上有a、b两点.一带电质点在a处由静止释放后沿电场线向上运动,到达b点时速度恰好为零.则下面说法正确的是 A.该带电质点一定带正电荷 B.该带电质点一定带负电荷 C.a点的电场强度于b点的电场强度 D.质点在b点所受到的合力一定为零 9. 如图所示,质量相同的两个带电粒子P、Q以相同的速度沿垂直于电场方向射入两平行板间的匀强电场中,P从两极板正中央射人,Q从下极板边缘处射入,它们最后打在同一点(重力不计),则从开始射入到打到上板的过程中: A.它们运动的时间 tQ>tP B.它们运动的加速度 aQ<aP C.它们所带的电荷量之比 qP:qQ=1:2 D.它们的动能增加之比△EkP:△EkQ=1:2 点场强大于点场强 B.点电势低于点电势 C.若将一试探电荷+由点释放,它将沿电场线运动b点 D.若在点再固定一点电荷-Q,将一试探电荷+q由移至b的过程中,电势能减小 11.如图所示,光滑绝缘细杆AB,水平放置于被固定的带负电荷的小球的正上方,小球的电荷量为Q,可视为点电荷.a、b是水平细杆上的两点,且在以带负电小球为圆心的同一竖直圆周上.一个质量为m、电荷量为q的带正电的小圆环(可视为质点)套在细杆上,由a点静止释放,在小圆环由a点运动到b点的过程中,下列说法中正确的是A.小圆环所受库仑力的大小先增大后减小B.小圆环的加速度先增大后减小 C.小圆环的动能先减少后增加D.小圆环与负电荷组成的系统电势能先增加后减少 两个等量异种点电荷位于x轴上,相对原点对称分布,正确描述电势位置变化规律的是图本题小题,共分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。有数值的计算题,答案中必须明确写出数值和单位,或按题目要求作答。 14.(15分)如图所示,一质量为1 kg的小球套在一根固定的直杆上,直杆与水平面夹角θ为30°。现小球在F=20N的竖直向上的拉力作用下,从A点静止出发向上运动,已知杆与球间的动摩擦因数为。试求: (1)小球运动的加速度a1; (2)若F作用1.2s后撤去,小球上滑过程中距A点最大距离sm; 15.(15分)如右图所示,A、B是位于竖直平面内、半径R=0.5 m的圆弧形的光滑绝缘轨道,其下端点B与水平绝缘轨道平滑连接,整个轨道处在水平向左的匀强电场中,电场强度E=5×103 N/C.今有一质量为m=0.1 kg、带电荷量+q=8×10-5 C的小滑块(可视为质点)从A点由静止释放.若已知滑块与水平轨道间的动摩擦因数μ=0.05,取g=10 m/s2,求: (1)小滑块第一次经过圆弧形轨道最低点B时对

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