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2.3 绝对值与相反数（一） 教学目标; 1.借助数轴理解绝对值的概念及其几何意义 2.会求一个数的绝对值. 重点: 正确理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值. 难点: 绝对值的几何意义 教学过程: 小明的家在学校西边3km处, 小丽的家在学校东边2km处. 假设他们行走的速度相同, 那么他们上学所花的时间与什么有关？ 与各家到学校的距离有关 假设学校位于数轴上的原点处，小明家在点A处，小丽家在点B处. 数轴上点A与原点的距离是3, 点B与原点的距离是2 . 在数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值（Absolute Value）. 表示-3的点A与原点的距离为 ，所以-3的绝对值是 ；表示2的点B与原点的距离是 ，所以2的绝对值是 ；表示0的点（原点）与原点的距离是 ，所以0的绝对值是 . 你能说出数轴上A、B、C、D、E、F各点所表示的数的绝对值吗？ 例1. 求5与-4.5的绝对值 绝对值的表示 5的绝对值记为│5│, 即│5│ 5; -4.5的绝对值记为│-4.5│,即│-4.5│ 4.5 练一练 1.①在数轴上画出表示下列各数的点: -3， ，-0.4，0，9，-2； ②填空： │-3│ , ││ , │-0.4│ ,│0│ , │9│ ,│-2│ . 例2. 比较-3与-6的绝对值的大小. 解:在数轴上画出表示-3和-6的点A和点B, 因为│-3│ 3,│