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葫芦岛市初中地理教师学科专业素养二级考核样题 模块二 学科知识与技能（二） 一、填空题 1.教学语言技能运用的基本要求 精练、通俗、具有趣味性。 .传统课堂教学中的教师往往倾向于“ ”、“ ”权力型控制方式，非常强调学生对教科书内容的记忆与内化。因而，控制方式是维持性的。而在新课程授课时，教师应该采取更多的是“ ”、“ ”的控制方式。 3.在地理学习中，专家认为学科逻辑的内涵就是通过学科 来加以体现的。学生只有通过对蕴含“思想”、“方法”在其中的有逻辑的地理知识的学习，才能逐渐学会用“ ”去思考、分析甚至解决问题。这才是对学生终生发展有用的地理。 4.地理教材是进行地理教学的“”。对地理教材的研究、分析是科学地设计地理教学方法和过程、实现地理教学目的的前提。5.课堂管理的涵义不再仅仅是应付混乱、维持秩序以及教师对学生错误行为的管教，更主要的是建设并形成良好的 。 二、单项选择题 1.下列不完全属于教学语言技能构成要素的一组是 （ ） A.语音、音量 B.语速、语调 C.语音、语速 D.语感、语调 2.下列叙述中，不属于地理板图板