27清澈的湖水1.docVIP

课 题：27、清澈的湖水 教学内容：初读课文，认识12个生字，会写4个字 教学目标：1、把课文读正确流利 2、认识12个生字，指导写好5个生字 教学重点：朗读，识字，写字 教学难点： 教学用具：生字卡片 教学过程：第一课时 学教环节 学生活动设计 教师指导重点 一、辅助环节 导入课题： 出示目标： 自学指导： 齐读课题，理解“清澈”，面对这清澈的 湖水，你想到什么？ 师述目标 明确自学时方法 初读课文，读准字音，了解大意，质疑问难 同桌互读互练，思考：in想不想也坐在这条船上，和小洁一起看这美丽的景色呢？ 同桌互认生字 观察书写生字 1、质疑，导入课题 2、师述目标 3、师述自学指导 二、先学环节 学生读书、 看书 检测（提问或者练习） 生按自学指导开展自学 汇报自学情况 倾听学生读书了解读音情况，为下边正音做准备 学教环节 学生活动设计 教师指导重点 三、后教环节 学生更正 学生教学生 提问讨论 教师教学生 指导讲解点拨拓展 好学生读文，全班认真倾听，学生再自读，读正确 出示生字，认识生字，组词领读，开火车读生字 再读课文，读正确，并回答问题，再练读，读流利 观察并书写生字 1、教师要把学生易错字板书出来，集体纠正 2、多种形式读得正确流利 四、当堂训练环节 当堂练习 当堂作业 在田字格中书写生字 练习朗读课文 纠正学生的书写姿势和书写习惯 教学反思