课堂教学与班级理专辑.docVIP

淄博七中 课 堂 教 学 与 班 级 管 理 (备 课 组 长 篇) 淄 博 七 中 2008.5 前 言 课堂教学是实施素质教育的主要途径。在淄博七中“让每一个学生成才发展”的素质教育的主要精神指导下，我校教师对课堂教学一直在进行着不懈的探索与改革，积极探索真正体现素质教育要求的创新教学模式，并收到了很大的成效。 随着对素质教育理论的进一步学习和深刻领会，伴随着课堂教学改革的进一步深化，以注重学生潜能的开发与素质的全面培养为核心的新的课堂教学模式，正在逐渐形成，课堂教学效益的提高也在悄然地发生着变化，课堂教学表现出以下几个特点： 一是以“学生为主体，教师为主导”的重要思想已被更多的教师领会，并取得明显成效。主要表现在课堂教学的时间分配上，许多教师已经开始注意到让学生也占有一定的时间，已基本杜绝了全堂课均由教师讲授的“满堂灌”的现象。 二是注重学生能力和素质的提高已成为全体任课教师的共识，主要表现在课堂教学形式上，师生互动已被重视，师生间相互讨论，运用各种方式，让学生参与教学活动，已成为师生交流的主要形式。 三是先进的现代教育教学理论和现代教育技术也被更多的教师接受和运用，主要表现在教学手段上，信息技术、多媒体技术等多种现代化教学媒体，已被广泛重视并引入课堂教学，从最初的强制教师公开课必须利用多媒体到现在自己的