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解一元一次方程（一）--合并同类项与移项（第1课时） 知识技能：1、使学生掌握如何建立刻画实际问题的数学模型－ 问题与情境 师生行为 设计意图 ［活动1］ 练习： 叙述等式的两条的性质。 解方程： ［活动2］ 情境导入：约公元825年，中亚细亚数学家阿尔·花拉子米写了一本代数书，重点论述了怎样解方程。这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思呢？让我们先讨论下面内容，然后再回答这个问题。 1、展示问题1某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 　　分析：设前年这个学校购买了X台计算机，已知去年购买数量是前年的2倍，那么去年购买2X台，又今年购买数量是去年的2倍，则今年购买了2＊2X（即4X）台。 　　题中的相等关系为： 前年购买量＋＋ 列一元一次方程解应用题的步骤： 1、审题：弄清题意和数量关系； 2、设未知数，找等量关系； 3、由等量关系列出方程； 4、解方程； 5、写出答案（包括单位名称）。 如何解方程？ x+2x+4x 140 合并 7x 140 系数化为1 x 20 ［活动3］ 1、如何解方程？ x+2x+4x 140 合并 7x 140 系数化为1 x 20 2、议一议：x+2x+4x ？猜一猜并解释你的结论 答：乘法对加法的分配律：a b+c+d ？ 由