台东县98学年宾朗国民小学卫生与健康促进计划.docVIP

台東縣98學年度賓朗國民小學衛生與健康促進計劃 --健康促進議題成果報告（標18） 一．計畫： （標16） （一）前言（標14） 本計畫依據WHO健康促進學校的概念，「」建立良好之健康行為及生活習慣發展整合型學校健康促進計，以增進全校教職員工生的全人健康。本計分二階段進行，第一階段成立學校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊行健康之需求評估，進而確立學校成員共同認定的目標及健康議題的優先順序。第二階段則依據所訂定之目標及議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質；此外亦進行過程評價以期適時回饋修正計，並進行成效評價來評估計實施之果效。 知識、態度、價值觀推動菸害、檳榔防制教育實施對於菸品與檳榔危害的健康，配合計畫執行來進行過程評量，並於計畫執行前後收集前後測資料以評估計畫成效，茲說明如下過程評量：藉由評價過程來提升學校組織改善健康問題的能力，強調評價與計畫決策、執行、回饋及修正等過程的密切聯結，包括個人、組織、社區、政策等各層面的分析，根據這些過程評價的質性及量性資料與建議可提供重要訊息，有助於計畫的研擬、執行及修正。 1、行政和政策因素：包括教育方面（課程、活動、訓練的規劃與執行）、政策方面（的訂定、組織結構與配置）。 2、組織因素：包括師生互動、社團、志工等組織之社會支持、行政人員之行政配合、