组织幼儿社会体途径的研究.docVIP

组织幼儿社会体验途径的研究.txt人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面…… 本文由baiheyoueryuan贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 《组织幼儿社会体验途径的研究 结题报告 组织幼儿社会体验途径的研究》结题报告 组织幼儿社会体验途径的研究 一、问题的提出： 问题的提出： 幼儿园是幼儿集中的场所， 作为幼儿教师如何针对不同阶段儿童社会性发展的特点 设计和实施幼儿社会教育的课程， 如何通过各种不同的社会教育途径来促进幼儿社会性 发展，这是当前我们教师面临的重要课题。通过各种途径提升幼儿的社会性能力，这将 关系到幼儿未来对待人生的态度，以及社会交往能力。我们认为从小让幼儿学习一定的 社会交往技能，对其将来在社会中的自我生存非常有必要。随着时代的发展，关起门教 学的方式已不适应当今幼儿发展的需求，一块黑板、一支笔、一张图片的填鸭式教学僵 化了幼儿的思维，限制了幼儿的发展，更不适应当今社会性教育的需要。现在的幼儿个 个是独生子女，在家像个小皇帝，样样事情都需要家长帮着做，动手能力较差，自私任 性是这一代幼儿的特征，和朋友相处时缺乏谦让分享，根本没有合作意识。由于缺乏相 应的交往技能经常出现在园抢板凳、抢玩具而发