杭州第七中学五年发展规划.docVIP

杭州第七中学五年发展规划 （2012019）一、指导思想 以“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，“美丽杭州”建设实施纲要（2013—2020 年）》、《“美丽杭州”建设三年行动计划（2013—2015 年）》和《杭州市“美丽学校”建设实施意见》的总体要求，我们要依法治校、规范管理，精心建设平安校园、人文校园、书香校园、数字校园，生态校园，不断增强办学实力和提高办学水平。 二、背景分析 校近几年来取得了骄人的办学成绩。校相继成为“浙江省文明单位”、“”。校风正，教学质量稳中求升，为上一级学校输送了大量优秀学生。开展年的教育硕果累累，素质教育全面丰收。（一）优势1.经过全校师生努力，已跨入到省一学校，如今学校管理架构健全，管理机制有活力，制度规范成熟人文化管理。已成为学校的办学特色，学校的知名度越来越大。 2.学校鲜明的核心理念“诚（诚以律己）勤（勤以治事）爱（爱以达人）”。确定了明确的办学思想“德识为先，艺文兼修，处事和谐，知行统一”。这一理念和思想已成为凝聚全校师生奋发共进的源泉。 3.办学条件有明显改善，一个环境优美设备先进的校园已初具规模。 4.学校近几年在教育教学工作中已积淀下许多行之有效的经验，教育质量保障体系已基本形成并初显成效，学校已迈入良性运行轨道。 5.有一个开明开放，积极进取，追求卓越的领导班子，有一支敬业奉献，齐心协力、和谐奋进及结构合理的教师队伍。 6.有一个得天独厚的地理环境和优良传统的传承，既身居闹市，又幽处山下；学校的前身是年创办的“”，学校了，的传统。学校独特的人文环境和教学资源创学校特色的地利条件。 （二）面临的挑战 1.我们必须有强烈的危机意识，不断探索、思考、提升学校的办学水平，走内涵式发展之路。 2.教师队伍整体水平虽然已达到一定的高度，但还没有形成一支在区域有影响力的拔尖人才队伍。我们不仅要提倡拼搏精神，还要激发教师的成名成家意识。 3.教师中固化的思维、倦怠的心理、吃苦耐劳的精神的都在妨碍教师专业化发展乃至学校进一步发展。 （三）契机 我校虽然有不利于发展的因素，但也有自己的优势，特别是的发展也给我提供了发展的契机。1.城市“一体化”发展，对优质教育的需求愈来愈大。而当前对教育的公平性和均衡化呼声也越来越强烈。这两点为我校的发展又提供了一次极好的机遇。我们要趁早踏上均衡化发展的快车道，再一次实现超越自我的发展。 2.成为全国教育综合改革城市，，为学校的自我发展注入了生机。 3.在创建省一级学校过程中，我们已积累了许多宝贵的办学经验，形成了一些品牌特色，这些办学经验和办学特色为我们的再一次飞跃发展奠定了坚实的基础。我们完全有条件有能力在下一个五年中，使学校成为市有影响力的优质。 三、总体发展思路 (一)总体发展目标 将我校办成。以“”为核心理念，以“”为办学，积极深入地进行教育教学改革，促进学校各项机制的顺畅并高效运行，促进教职工积极发挥拼搏及创新精神，促进学生在德育、智育、体育、美育等方面的和谐发展，为学生发挥特长和发展潜能创造条件，为学生的幸福人生奠定基础。 以探索现代学校制度为主线，推进学校教育观念、教育管理、教育方法和教育手段的现代化建设，推进现代学校制度的进程。 以“学生是主体、教师是主导、课堂是主渠道”为抓手，形成良好的学风教风，积极优化教育教学过程，不断探索教与学方式的转变。提高学校办学质量，办人民满意的学校。 突出一个理念——“”。坚持以人为本，以师生的发展为本强化两大工作重点——教师的发展与学生素质提升。学校的发展，最重要的是教师的发展，教师发展水平决定学校发展水平。树立“教师专业化发展第一”的思想，以打造“研究型教师”为总体目标，坚定不移的推行以业务研讨、培训学习等方式发展教师的专业化水平。学生良好的综合素质是学校发展高水平的外在显现，同样要坚定不移的推行提高学生素质的各项活动，努力适合每个学生发展的特色。 抓好三项改革工程——管理体制改革、课程改革和人事制度改革。在管理体制改革上要实现从被动发展到主动发展的转变，关注师生的人生幸福，把尊重、发展师生的个性、实现师生的生命价值，作为管理的核心任务。在课程改革上，积极探索“自主学习——合作学习——探究学习”的课堂教学模式，建立校本教研制度，架起教学与科研的桥梁，使教师的成长与教学质量、科研水平同步。在人事制度改革上，实现全员聘任制，形成能上能下、能进能出的有效机制，实行多劳多得、优劳优得的绩效工资制度和绩效评估制度。 完善“四化校园”建设——丰富人文化校园内涵，提升学习化校园环境，突出生态化校园特色，提高数字化校园水平。人文化校园核心就是“以人为本”，突出和谐教育思想，以师生的成长