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初中物理实验教学中的创新教育 　　创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林。素质教育的核心就是培养学生的创新精神和探索能力，着眼于提高整个国民素质。初中物理实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。 一、通过演示实验教给学生科学研究方法 物理实验生动、鲜明，既能提高学生的学习兴趣，又能提高学生的观察能力，带着好奇心观察实验，这是大部分学生的心理，怎样才能把学生的好奇引导到探究物理现象、提高创新思维能力上来，这是值得研究的。演示实验的创新，应主要突出实验的过程教学，因为过程教学是物理现象和实验结论之间的纽带，只有搞清楚过程，才有得出正确结论的基础。在实验中，重视过程，留出一定空间让学生进行思考，是培养学生创新思维的一个重要方面。因此，在实验中首先应使学生明确观察实验的目的，实验时要让学生看清楚实验现象，留出一定的时间追究为什么会出现此现象，并由学生综述现象，分析原因，得出结论。例如“观察海波熔化”实验中，很清楚实验重点是让学生知道海波有一定的熔化温度，即48℃，此实验我让二名同学到讲台亲自操作，学生发现此时海波的熔点不到48℃，然后向学生说明实验海波物质不纯。打消了学生的顾虑。通过把实验过程突出给学生，既培养了学生的观察能力，又培养了学生的思维能力，“外行看热闹，内行看门道”，没有突出实验过程的教学，留给学生的色象就相当于看热