中小學教师专业能力培训教程—体育与健康.docVIP

中小学教师专业能力培训教程 — 体育与健康第 PAGE 1 页【教学案例】学会合作学习水平学段：授课年级：授课教师：学 校：备注说明：教学设计一、教学目标：1．了解“齐心协力”、“共渡险滩”、“蜈蚣竞走”游戏的方法和规则，学会合作学习的方法。2．培养相互信任感，积极与他人合作，融入团队，建立友谊，增强集体的凝聚力。二、教材分析：1．现在的学生，大多是独生子女，习惯了以“我”为中心，唯我独尊。常以放大镜看别人的缺点和自己的优点，这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。但合作意识很难通过讲座或讨论的形式得到培养。它需要通过某种活动，通过人与人的交往过程，通过共同完成任务和对各种结果的经历，以及成果的分享和责任的共同承担的关系去培养，体育课上的合作学习就是培养学生合作意识的有效途径。以“游戏”为主线组织练习，增强学生的合作意识，使学生体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，增强体能，进一步明确在现实生活中，人与人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。2．“齐心协力”、“共渡险滩”、“蜈蚣竞走”游戏的目的是激发学生的学习兴趣，加强团队沟通，提升团队协作精神，拓展学生的思维，激发学生的潜能，增强主动性和创造精神。三、学情分析：五年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并