中班數学教案--认识大于号和小于号.docVIP

中班数学教案——认识大于号和小于号 主教： 黄 瑶 活动构思： 根据班幼儿的特点，引导幼儿认识“ ”和“ ”。根据“ ”和“ ”比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌、表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。活动目标：　　培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。活动准备：　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。　　２、4朵红花、六朵黄花的图片。　　3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、卡片若干。　　4、数字头饰两套，　　5、。　　6、。活动过程：一、导入课题：认识“＞”和“＜”　　1、问：“小朋友，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。　　问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”　　师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。　　2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图