二年級下册数学《勤劳工作》课时教案.docVIP

PAGE PAGE 1 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 博文 年级 二年级 学科 数学 授课人 于秋梅 班级 二（1、2） 备课时间 14年1月 24 日 课题 勤劳工作 （第四单元第四课时) 授课时间 年 月 日 教学（学习）目标 1、进一步理解加减法的意义；能计算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加三位数笔算。 2、进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 教学 重 难 点 重点：能计算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加三位数笔算。 难点：进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 方法与手段 讨论法 多媒体课件 小棒 板 书 设 计 勤劳工作 向西飞的和向北飞的一共有多少只？ 530+310=840（只） 向西飞的比向北飞的多多少（只） 530-310=220(只) 达 标 检 测 计算 521－198= 700－387= 189＋210= 206＋330= 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 我的个性化修改 一、创设情境，复习导入。 同学们，上节课我们去参观了小蜜蜂出发采花粉的情景。现在让我们再去看看，小蜜蜂又行动了。 （课件出示复习题）瞧，小蜜蜂要回家了，你知道它们的家在哪吗？ 学生运用前面所学习近似数的知识连线，并说出自己的理由。 二、提出问题，探究新知。 通过昨天的学习，我们解决了“向南飞和向北飞一共有多少只？”这个问题。（出示情境图） 下面我们把问题改成“向南飞和向北飞一共约有多少只？”你想怎样算呢？请大家来猜一猜。把你猜的数写在纸片上。计时10秒，时间到，请大家出示你的结果。 讲故事 提问题 通过学生讲故事——提问题——解决问题的过程，把知识学习与解决问题融合在同一过程中，形成了以解决问题为线索的知识链，培养了学生的应用意识。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 我的个性化修改 学生在纸片上写出自己猜的结果。 谁想来说说你的想法？ 学生可能会回答： 我是这样想的：我用近似数的方法来解答，286接近300，103接近100。300＋100=400。所以大约是400。谁和我的意见不同？ 如有不同，指导学生找出错误的原因，进行及时改正。 三、教师小结 教 学 反 思