《分子和原子二时 》.docVIP

第三单元：自然界的水 课题2：分子和原子 一、教学设计思路： 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。 水，作为第三章学习内容的知识承载物，它在自然界中广泛存在，是学生能经常接触的物质。所以我在在进行分子和原子教学时，试图以常见的水的变化为线索，带动学生的思维，让学生分析水蒸发、糖在水中“消失”、水电解等物理和化学变化时，里面的微粒如何变化，并在看得见的宏观现象的启发下，理解化学变化的本质，使宏观与微观环环相联，让学生脑海中“建立”物质的微粒观，顺理成章形成概念。让学生在学完本课后，能增添一个 “心眼”去看微观世界，去理解事物的本质。给学生在今后理解化学问题带来无穷的便利。 由于这部分内容比较抽象，处理不当会削弱学生的学习兴趣，所以在教学过程中我依据新课程标准，运用多媒体展示具体的数据和图片，结合教科书上的例子，通过形象的比喻、生动的动画，把宏观的实验现象与微观粒子的理解较好地联系了起来，从而形象地表现微观世界的变化 。 二、教案： 课题 分子和原子 授课人 尹华武 学校 郧县白桑中学 教学目标 （1）知识目标：认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。 （2）能力目标：运用分子的