二年級英语下册Unit4Lesson25教案冀教版(一起).docVIP

PAGE PAGE 1 冀教版（一起）二年级英语下册教案 Lesson 25 Lets go outside! 一、教学设计思路 通过教师准备的毛衣、帽子和外套，教会学生这几个单词。然后教师表演穿戴的动作，延伸到句型。室内与室外或者是冬天与夏天的对比来描述天气。 二、教学目标 （一）知识 1. words: cold warm hot sweater hat coat outside 2. forms: go outside put on 3. sentences: I put on my sweater/hat/coat. I want to go outside. It’s cold/warm/hot outside. Is it hot? Yes, it is. No, it isn’t It’s cold. （二）能力 能询问和回答天气情况并能表达穿衣、脱衣的动作。 （三）情感 要学会自己照顾自己，冷了加衣服，热了脱衣服。 三、教学重点 1．表示冷暖的形容词 :cold warm hot 。 服装类名词： sweater hat coat 。 2．短语: 出去：go outside 穿上： put on 3．句子: 穿上（表示动作）： I put on my sweater/hat/coat. I want to go outside. It’s cold/warm/hot outside. 问天气的一般疑问句： Is it hot? Yes, it is. No, it isn’t It’s cold. 四、教学媒体 实物（毛衣、帽子和外套）、录音机、图片 五、教学过程 1．导入 由教师准备的三件实物导入新课，教授coat、hat and sweater三个单词。 2．呈现新课 1）外面特别冷，需要穿上衣服，于是教师表演穿衣、戴帽的动作，出现课本上的句型： I put on my sweater. I put on my hat. I put on my coat 这时感觉到温暖：Now, I’m warm. 2）冬天冷，夏天热，可以进行对比,学习天气的表达：Is it hot/cold？并做出肯定和否定回答。 3．趣味操练 1）教师准备几件衣服，让学生表演穿戴和脱下的动作。 2）让学生每人画一个动物，分别给这个动物穿戴上不同的衣服。 4．课堂评价 1）教师指导学生做活动手册的练习。 2）在课堂上表演穿衣和脱衣的动作，让学生说句子。 5．学以致用 能描述天气;能熟练表达穿衣和脱衣。 六、板书设计 1. Words: cold warm hot sweater hat coat outside 2. forms: go outside put on 3. sentences: I put on my sweater/hat/coat. I want to go outside. It’s cold/warm/hot outside. Is it hot? Yes, it is. No, it isn’t It’s cold.