第1课时圆柱圆锥的认识吴倩薛城区陶庄镇井亭小学学案.doc

圆柱圆锥的认识 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第二单元第16页信息窗1两个红点及相关练习。 教学目标： 1．通过观察、操作、思考、讨论等活动，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 2．引导学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，初步体会平面图形与立体图形内在的联系，增强空间观念，发展数学思考。 3．体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心,增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力。 4. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的空间想象能力和抽象概括能力。 教学重难点 教学重点: 掌握圆柱圆锥的特征。 教学难点：探索平面图形和立体图形的关系，认识立体图形。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、表格纸 学生准备：圆柱和圆锥形学具模型 教学过程 一、创设情境，提出问题 1.感知圆柱与圆锥 （1）课件出示：（出示信息窗1冰激凌盒子图片） 谈话：同学们，都认识这些物品吗？（认识，是冰淇淋）这些冰激凌盒子的形状是我们已经认识的长方体或正方体吗？（不是） 师：请大家根据这些信息，你能提出什么问题？ 预设： 生1：左边的物体是什么形状的？它们有哪些特点？? 生2：右边的物体是什么形状的？它们有哪些特点？ 生3：生活中还有哪些物体的形状和它们