余光中《聽听那冷雨》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1．面向学生：高中 2．学科：语文 3．课时：1课时 4．学生课前准备：初读课文，了解课文大意。 二、教学课题： 苏教版必修二《听听那冷雨》 三、教材分析 《听听那冷雨》一文中作者调动了听、视、嗅等多种感觉方式，将少年生活的回忆、古诗画的意境和现实观感等会聚在一起，编织成一曲情感委婉浓郁、意境深广幽远、旋律节奏优美的文字乐章。通过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受的描写，真切地勾画出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，委婉地传达出一个漂泊他乡者浓重的孤独和思乡之情，表现了一个远离故土的知识分子对传统文化的深情依恋和赞美。 教学目标 1．了解作者相关常识；积累文中出现的相关多音字。 2．学会品味文章优美的语言，体味文章的意境之美。 3．领会游子对祖国、对故乡的深深眷恋，培养学生乡土意识和乡土情结。 4．根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。 教学重难点 从句式、叠词、修辞等方面品味文章语言。 四、教学方法 1．点拨法。尊重学生思考的权利，并给学生提供一个个发表独立见解的机会。 2．讨论法。通过倾听、理解、反思、交流的这个对话过程，学生实现了心灵的远游，建构了对文本的多元解读。 3．活动体验。让学生在品味中积累，在鉴赏中应用。 五、教学过程 （一）导入，介绍作者 导语： “蓝墨水的上游