免疫調节教案(修改).docVIP

PAGE PAGE 1 第2章 第4节 免疫调节（第2课时） 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）概述免疫系统的三大防线。 （2）掌握体液免疫的过程。 2.过程与方法：以图表、问题串和讨论的方式，结合导学案学习免疫系统的三大防线和体液免疫的过程。 3.情感态度与价值观：通过对三大防线和体液免疫过程的学习，使学生认识到免疫系统的防卫功能对人体健康的重要性。 二、教学重、难点： （1）抗原和抗体的知识。 （2）体液免疫的过程。 三、重、难点的分析与突破 “免疫系统的防卫功能”是理解水平的内容，其中的“三道防线”的组成学生初中就已经涉及，所以学生通过自学就可以达到学习目的。本节的重难点是第三道防线，即特异性免疫所起的作用。首先通过学生阅读课本找出课本中抗原、抗体的有关知识，然后教师精讲抗原和抗体的概念及特点使学生理解该知识点。对体液免疫的教学，让学生结合体液免疫的示意图阅读教材进行问题讨论，然后用图解的形式画出体液免疫的过程，最后利用课件动态演示的辅助手段，使学生对体液免疫过程有个直观印象，最后通过练习巩固知识点。 四、教学方法：复习法、提问法、自学法、讲解法、识图法、小组合作问题探究法、多媒体演示法 五、学情分析：教学对象为普通理科班学生，因此教学过程降低学生起点,并以学案为依托，通过学生的积极参与和教师的精心组织使学生对知识的掌握由听懂到理解再到学会应用。 三、教学过