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《数字与信息》教学设计 泰兴市鼓楼小学 季文娟 【教案背景】“数字与信息”是一节实践与综合应用课，随着多媒体信息化的教学不断深入，小学课堂教学不能一味的灌输知识，而要让学生学会如何运用网络这个庞大的资源进行学习，培养学生运用网络的能力，提升学生的信息素养。因此，这节课将合理利用网络资源进行教学。 【教学课题】《数字与信息》 【教材分析】《数字与信息》是苏教版五年级数学下册第32—35页的内容，是一节实践与综合应用课，在教学时应注意引导学生通过调查和交流参与活动，感受数字在表达信息中的作用。这部分内容通过“说一说”“看一看”“比一比”“做一做”等四个环节的实践活动，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想方法，发展实践能力。 【教学目标】 1. 让学生通过调查身边的数字编码，知道数码不但能表示数量的多少，还可以表达一定的信息。初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。 2. 让学生在具体情景中，尝试应用数字对信息进行处理，培养收集信息、选取信息的能力，提高应用意识。 3. 让学生在活动过程中，学会与他人合作交流。 【教学重、难点】运用网络进行信息搜索，感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。 1．了解电话区号。 谈话：首先让我们来了解一下打电话的问题。你们会打电话吗？怎样