《温度计》教学计.docVIP

《温度计》教学设计 一、 教材分析 本节教学内容属整章的一种预备性的知识，对于各种物态变化方面的热现象和人们生活、生产、气象现象、物质物理性质都有着密切的联系。教学内容有温度和温度计，温度计的教学是本教材的主要内容。温度计不仅是物理学中一种重要的实验仪器，也是生产、生活中一种常用的工具。此节教学内容能很好地培养学生的观察、实验能力，学好它并会用它对今后其它仪器的学习很有帮助，也是今后继续学习热学知识的基础，并在生活、生产、地理和化学科中都有一定的益处。 教学重点：温度概念的建立、温度计的原理、摄氏温度的规定和使用方法。 教学难点：温度计的使用方法。 二、教学目标 1、知识与技能 ● 理解温度的概念。 ● 了解生活环境中常见的温度值。 ● 会用温度计测量温度。 2、过程与方法 ● 通过观察和实验了解温度计的结构。 ● 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度与价值观 ● 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 三、教学资源 演示实验器材：小集气瓶、插有一端封闭细玻璃管的橡皮塞、酒精灯、火柴、多媒体课件。 学生探究器材：小集气瓶、插有一端封闭细玻璃管的橡皮塞、酒精灯、火柴、装有热水、凉水（有冰块）、温水的三个烧杯、实验室用温度计、寒暑表、体温计。 四、教学方法及教学思路 本节是研究热学的第一