麻沙中心小学208--2009学年度第二学期五年级品德与社会.docVIP

麻沙中心小学2008--2009学年度第二学期五年级品德与社会 课时教学计划 第三单元 不能忘记的历史 单元教学内容: 本单元包括圆明园的诉说，在南京大屠杀纪念碑前，不愿做奴隶的人们等三课。 单元教学目标 通过学习圆明园的诉说，在南京大屠杀纪念碑前，不愿做奴隶的人们，激发他们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，强不落志，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力 教学重点：理解“知耻近乎勇，知耻而后进”。 教学难点：感受”落后必然挨打”的道理 教学策略 1、让学生初步感受”落后必然挨打”的道理。 2、培养学生正确的历史观,进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。 3、爱戴革命先辈，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情。 活动主题一 圆明园的诉说 活动目标 学生了解雅片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，造受了巨大的民族灾难。 2、让学生初步感受落后必然挨打的道理，激发学生的民族精神和爱国热情。3、培养学生搜集、整理信息的能力。 活动准备： 生收集英法联军暴行的纸条。 集有关圆明圆的图文资料。 活动过程： 一、引出课题 齐读法国作家雨果的话后，学生提出问题。 二、深入研究，讨论问题 明圆是什么样的？到底有多美多宝贵？ 兰西和英吉利为什么要做强盗劫夺圆明圆？ 法联军在大肆掠夺中有那些无耻的表现？ 4、对于这段历史，大家还知道些什么？欢迎说给大家听。 三、 教师引导学生说感受 四、教师总结 同学们，经过这节课的学习，圆明圆的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸无疑已经引起了你们深深的思考，欢迎你们继续和老师进行交流。 课后作业 继续收集有关这段历史的资料。 活动主题二 在南京大屠杀纪念碑前 活动目标 了解日本侵华战争的有关历史，了解战争的罪恶，了解面对民族灾难史自己应该持有的正确态度。 活动过程 一、??? 揭题 二、?? 深入课题，了解历史 1、讨论：日本为什么要侵略我们中国呢？ 2、师生一起浏览史实，阅读教材第49-50页； 三、?了解日本面对这段历史的态度，引起深刻反思，达到警醒目的； 1、看课件：罪恶的焦点——靖国神社。 2、介绍“苏向祥”事迹，了解当年日军细菌战的罪行。 3、交流自己所知道的关于对自己对日索赔和中日外交的新闻事件。 四、??? 了解我们自己的国人面对这段耻辱史的种种态度与做法，清醒选择自己今后所应持的立场和应做的事情。 活动主题三 不愿做奴隶的人们 1、使学生了解历史上中国人民对外抗争的部分史实； 2、爱戴革命先辈，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情； 3、培养学生的爱国主义精神和社会责任感。 知道近代以来中国人民、尤其是在共产党领导下救亡图存的抗争。 【活动准备】 1、林则徐雕像、虎门销烟浮雕、三元里抗英纪念馆图、孙中山像、黄花岗七十二烈士纪念碑图等有关图片和历史资料； 2、布置学生采访家长、查阅资料，了解几个节日的来历和以上历史事件。 一、揭题 二、展示斗争历史，深入课题内涵 1、出示：林则徐雕像、虎门销烟浮雕、三元里抗英纪念馆图、孙中山像、黄花岗七十二烈士纪念碑图。 2、这些图片中所展示的是哪些历史事件和历史人物？〖自由交流〗 3、请每个组在组长的指挥下快速将自己重点了解的资料张贴在教室的一角，并指派一个同学为讲解员。 4、小展览开始，在《国际歌》的音乐声中，全班同学整理好衣服，系好红领巾，从教室门口重新排队进入教室，分组讲解。〖老师相机补充〗 1、老师出示一个同学的生日，问：这个日子对于你来说特别吗？为什么？ 2、出示几张特别日历〖5月4日、7月1日、8月1日、10月1日〗问：你们知道这些特别日子的来历和纪念意义吗？ 3、学生自由交流，制作纪念卡。 1、出示国1949年开国大典盛况，学生重温“10月1日国庆节”历史时刻。 2、大家知道国歌的由来吗？现场分组开展抢答赛： 这首歌原是哪部电影的主题歌？ 这首歌的词作者是谁？ 这首歌的曲作者是谁？ 关于田汉，你还知道什么？ 关于聂耳，你还知道什么？ 3、齐读P58的小资料。 4、全体起立，唱国歌。 5、小结. 就自己看过的爱国电影写观后感，下次活动课举行征文演讲比赛。 活动主题四 振兴中华，我们的责任 活动目标 1、缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志； 2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。 活动过程 一、读名言 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 生于忧患而死于安乐。 教师：从这些名言，你读懂了什么？想到了什么？ 二、感受振兴责任 1、出示人民英雄纪念碑图文。 2、如果在纪念碑上开辟一小块缅怀者流言板，你会在上面写什么？ 3、小比赛，