《背影》解析.pptVIP

热烈欢迎 背 影 朱自清 大龙小学 戴　雪 赐给我们宝贵的生命，带我们来到这个美丽的世界。 用心血浇灌我们成长。 歌颂父母 之爱 《游子吟》孟郊 《金色花》泰戈尔 《荷叶 母亲》冰心 歌曲《世上只有妈妈好》 父亲 （词曲：筷子兄弟） 总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装做轻松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁托清风捎去安康 时光时光慢些吧不要再让你变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~ 背影 朱自清 学 习 目 标 1．有感情地朗读课文，熟悉课文内容，理清文章结构。 2．学习本文在特定的环境下，抓住人物形象的特征，对人物进行细致描写的特点。 3．感受深切的父爱和父子亲情，继承和发扬中华民族的传统美德，珍爱亲情，感恩父母。 朱自清 字佩弦，江苏省扬州市人，现代著名诗人，散文家，学者， 民主战士。散文代表作有《春》、《匆匆》《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 一、速读课文，完成下列任务： 1、标出文中重点字词，并注意它们的读音和写法。 2、划分本文结构层次，并概括大意。 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 课文结构层次 第一部分（1段）： 第二部分（2—6段）： 第三部分（7段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。 回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。 别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。 《背影》结构图 一（1） 思念父亲 点出 背影 二（2-6）回忆往事 描绘 背影 三（7） 思念父亲 怀念 背影 线索 二、再读文章寻找父爱足迹（快速默读课文，小组交流讨论回答下列问题） 1、文中共有几处写到背影，分别出现在文中哪些地方？（请同学们在书上用红色直线勾画出来） 2、你觉得哪个背影作者写得最仔细，最感人？（请同学们在书上用括号标示出来）请用简短的话来概括这个情节。 文章中四次写背影： ①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” ②“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 　 （小标题——望父买橘） ③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” ④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 三、重点赏析 聚焦父爱画面 听“望父买橘”范读录音，注意精彩的动词，在文中用“△”标出。 我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂， 深 青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 戴 穿 走 探 攀 缩 倾 齐读精彩片段“望父买橘” 学生活动：小组合作探究、解决问题 作者是怎样描写和刻画第二次背影的？ 1.回忆人物描写的五种主要方法：