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PAGE PAGE 1 公开课教案 上课班级： 九年级（18）班 学科：数学 第 15 周 章节与课题 3.1 车轮为什么做成圆形 课时安排 第 1 课时 主备人 胡崇喜 辅助备课人 九年级数学组 授课人 胡崇喜 使用日期 11.26 本课时学习目标或学习任务 1.经历形成圆的概念的过程，经历探索点与圆位置关系的过程； 2.理解圆的概念，理解点与圆的位置关系． 本课时重点难点或学习建议 教学重点：圆及其有关概念，点与圆的位置关系． 教学难点：用集合的观念描述圆． 本课时教学资源的使用 多媒体（课件） 教 学 过 程 学习要求或学法指导 教师二次备课栏 （课件展示） 1创设现实情境，引入新课 前面我们已经学习过两种常见的几何图形，三角形、四边形．大家回忆一下我们是通过一些什么方法研究了它们的性质？ 折叠、平移、旋转、推理证明等方法． 今天我们继续运用这些方法来学习和研究小学已接触过的另一种常见的几何图形——圆． 和三角形、四边形一样，圆的性质与应用同样需要通过折叠、平移、旋转、推理证明等方法去学习和探究． 下面我们来学习第一节：车轮为什么做成圆形． Ⅱ．新课 日常生活中同学们经常见到的汽车、摩托车、自行车等一些交通运输工具的车轮是什么形状的？（圆形） 请同学们思考一个问题，为什么车轮要做成圆形