教学设计中国的形地势.docVIP

教学设计（第1课时） 【教学目标】 　　1. 了解地势的概念 　　2. 知道中国地势的特点 　　3. 初步学会分析地势特点对其他地理要素的影响 【教学重点】　　地势各级阶梯的特征及其影响 【教学难点】　　地势三级阶梯对我国的影响 【课前准备】　　1.《内蒙古高原》等相关录像　　2.自制一个透明的有三个小水槽的水箱（每一个水槽高矮不同，像三级阶梯状）、一桶清水。　　3.三级阶梯图（彩色）与长江、黄河、珠江等河流水电站复合投影片　　4.实物投影仪【教学方法】 　　试验探究法 【教学设计】 ? 【教学过程】导入新课：　　今天我带着同学们到呼伦贝尔草原南部的科尔沁草原去旅游：　　[看录像：这里常常是蓝天碧草，晴空万里，牧民在辽阔的大草原上放牧着成群的牛羊；野雁、湖鸥自由自在地栖息，牧民和这些动物自由自在的生活在水草肥美，景色宜人的绿野之中。… …]　　多么优美的自然环境呀！下面请大家打开地图册，阅读“中国地形”图，科尔沁草原，细心的同学可能已经发现了，它位于哪一个地形区上？（学生答：内蒙古高原）那么，像这样的地形区，你还能说出哪些？别急，让我们首先了解我国地表高低起伏的状况。 讲授新课：　　一、地势呈阶梯状分布 　　（一）地势西高东低，大致呈现阶梯状分布 　　活动1：阅读地图册的“中国地形”图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度。 　　活