二水國小附幼104學年健促計畫書-彰化縣健康促進學校.docVIP

彰化縣二水國小附設幼兒園104學年度健康促進學校實施計畫 推動議題：口腔衛生 一.計畫內容 一 計畫緣起 學齡前幼兒的口腔健康狀況不僅會影響咀嚼、發音及美觀，乳牙的健康與替換狀況，更擔負著維持恆牙萌出空間的重要任務，甚至影響未來恆牙的生長、發育。此外，牙齒不只是咀嚼器官，還是攸關性命的臟器，更與全身健康息息相關，並影響人類的生活品質。幼兒時期可塑性高，是健康行為與培養口腔衛生習慣最重要的關鍵時期，而幼兒口腔衛生習慣的養成，除有賴於學校口腔保健教育推廣，家長平時的輔導更有絕對的影響力。 平日最常接觸與照顧幼兒的幼兒園教師與家長，是協助幼兒擁有良好的口腔保健知識、技能與態度的重要推手。幼兒的照顧者（含幼兒園教保人員及家長）對於口腔保健的知識、態度、行為，還有家長帶幼兒接受牙齒檢查的頻率，以及幼兒潔牙的行為等，皆足以影響幼兒的牙齒健康。 口腔保健在幼兒園階段著實重要，政府政策或學校行政及教師或家長，大家已逐漸形成一個共識，即加強口腔衛生知識並養成良好的行為，是口腔衛生保健最直接且有效的方法。 二.現況分析 齲齒是口腔常見的疾病之一，學齡期階段是乳牙齲齒的高潮期。國人長久以來對於口腔保健習慣的忽視，再者國人生活型態改變，飲食種類攝取的多樣化及兒童攝取含糖高的飲料及零食，因此學童齲齒盛行率高居不下下表為學童齲齒盛行率： 104 異常個案數 14 盛行率 矯治率％ 100% 三.計畫目的 在幼托整合政策下，幼兒園所據以規劃課程與教學之「幼兒園教保活動課程大綱」 以下簡稱新課綱 中的總目標之ㄧ為：「幫助幼兒擁有安定的情緒與健康的身心，養成自主的生活態度、習慣與技能」。故本計畫設定以「口腔保健」為主題，以新課綱的精神與目標為基礎架構，在「口腔保健知識」、「口腔保健態度」與「口腔保健行為」三個面向，統整規劃活動內容，希冀落實與建立本園幼兒良好的口腔保健習慣。 本園口腔保健推動計畫目標，詳列如下： 領域目標 身體動作—表現良好的生活習慣，擁有健康的身體 認知—樂於與他人溝通並共同合作解決問題 語文—慣於敘說經驗與編織故事 語文—喜歡閱讀並展現觀點 美感—喜歡探索事物的美 美感—體察豐富愉悅的美感經驗 課程目標 身1-2 模仿操作各種器材的動作 身2-2 熟悉各種用具的操作動作，建立生活自理技能 認1-1 蒐集生活環境中的數學訊息 認-3-1 與他人合作解決生活環境中的問題 語-1-5 理解圖畫書的內容與功能 語-2-2 以口語參與互動 語-2-3 敘說生活經驗 美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美 學習指標 身-幼-1-2-1 覺察器材操作的方式 身-幼-1-2-2 模仿簡易的生活自理動作 身-中-1-2-1 覺察各種用具的安全操作技能 認-小-1-1-1 覺知數量的訊息 認-中-1-1-2 運用點數蒐集生活環境中的訊息 認-小-3-1-1 探索解決問題的可能方法 語-大-1-5-2 理解故事的角色、情節與主題 語-中-2-2-2 以清晰的口語表達想法 語-大-2-2-2 針對談話內容表達疑問或看法 語-中-2-2-3 在團體互動情境中參與討論 語-中-2-3-1 敘說時表達對某項經驗的觀點或感受 美-幼-1-1-1 探索生活環境中事物的美，體驗各種美感經驗 美-小-1-2-3 覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗 美-中-1-2-1 探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，覺察其中的差異 主題目標 【口腔衛生保健知識】 1.能認識口腔清潔的工具。 2.能知道各種口腔清潔的方法。 3.瞭解牙齒的基本構造。 4.知道不同部位牙齒 門齒、犬齒、臼齒 的功能。 5.能了解蛀牙的原因及處理方式。 6.能了解掉牙的原因及處理方式。 7.可明白保護牙齒的益處。 【口腔衛生保健態度】 1.養成主動清潔口腔的習慣。 2.樂於時常清潔口腔。 3.養成少吃甜食的習慣。 【口腔衛生保健行為】 1.能依正確步驟刷牙。 2.會懂得在適切的時機 飯後、睡前 清潔口腔。 四.實施期程 104年12月7日起 ~ 105年1月8日止 五.實施對象 本園全體小朋友。 六.執行策略與實施步驟 單位/職稱 姓 名 工 作 內 容 屬 性 校 長 巫俊延 主持計畫 園主任 督導計畫執行 教 師 楊芳如 教學策略設計及課程融入成效評估。 教保員 蕭依茹 資源之協調聯繫整合 健康中心 護理師 許文娟 協助推展健康服務