农村小学高段师关系现状及对策个案研究.docVIP

农村小学高段师生关系现状及对策个案研究 摘 要：自新课改以来，师生关系这一话题引起了越来越多的关注。有人探讨什么是良好的师生关系；有人思考怎样构建良好的师生关系；还有人分析影响师生关系的因素有哪些，然而对农村小学师生关系方面的研究却很缺乏。本文通过对农村高段师生关系进行调查研究旨在找出对应的方法。 关键词：农村；小学高段；师生关系 一、问题的提出 通过与一些农村小学教师和学生的交谈了解，很多学生认为作业过多，学校要求严格；部分教师则认为学生越来越难管理。农村小学的师生关系现状不乐观。本文把研究对象定为农村小学高段，即小学五年级和小学六年级。 二、澄江希望小学高段师生关系调查研究 1、调查设计 （1）问卷设计 本调查通过学生问卷和教师问卷来完成的。学生问卷由18个单选、1个多选和1个开放题组成。主要调查学生对学习生活、对教师的感受；教师是否存在“体罚”或“变相体罚”、称学生为“差生”或“后进生”的行为；教师与家长交换意见的途径。 （2）研究对象的选择 本调查研究主要对位于重庆市北碚区澄江镇澄江希望小学的小学高段学生和教师进行抽样调查。 从表1的数据可见，实际参加调查的学生有96人，教师有30人。 参加调查的教师的基本情况如表2所示： 三、澄江希望小学高段师生关系调查结果 1、师生关系现状 调查结果显示，澄江希望小学高段师生关系状况基本符合新课改以来所倡导的民主、平等的师生关系。