草业科学学科设计与人才培养体系建设.doc

草业科学学科设计与人才培养体系建设 任继周、南志标、傅华、侯扶江、龙瑞军 沈禹颖、王锁民、李春杰、梁天刚 草业科学主要源于草原学，是草地农业科学的简称，作为独立的学科，在我国不过20余年的历史。1982年，任继周第一次提出了草地农业的名称与概念。1984年，钱学森多次论述了草产业，推动了全社会对草业的认识。同年，任继周定义了草地农业生态系统的概念，论证了其发生与发展，提出了草业系统有前植物(环境、景观)一植物（牧草、作物、林木）一动物（家畜及野生动物）一外生物(草畜产品加工、流通、管理)等四个生产层，建立了草业系统的理论。使我国的草业科学理论达到了世界先进水平，推动草原学向现代草业科学的转变。但草业学科教学仍沿袭着草原学的传统内容，缺乏统一的教学指导思想，专业（学科）设置无章可循，有关院校根据自身的优势和区位特点，在不同的一级学科下，设置相关专业。草原学主要关注牧草和草地畜牧业生产，学科链短、面窄，无法满足社会需要，难以实现“重基础、宽口径”的通识教育。另一方面，由于草业学科涉及作物学、畜牧学、园艺学、资源环境科学等学科，一些院校专业教学计划中课程繁杂，在教育部规定的总学时限内，面面俱到，影响教学和学习深度以及培养质量。加之受教学资源制约，学生缺少试验与实践，独立思考和创新能力不足。另外，欠发达地区高校，突破区位劣势，建设国际水平的教学团队和特优专业也是亟待解决的问题。 为了破