对音乐的赤子之心.docVIP

对音乐的赤子之心 　　我的情况比较复杂，家在庆阳，小时候就比较喜欢音乐，尤其对声音比较敏感，对任何声音都如此，包括机器声，汽车、拖拉机声等等。所以，如果小时候家里来了戏班子什么的，那对我来说简直是像过年一样，不顾一切都要去听，就为这事老爹还揍过我好几次。我也喜欢乐器，可是没钱买，记得那时候家乡的商店有卖小竹笛，一根是1毛4分钱，整天拿在手里，去哪都不撂下，后来忘记了用这个砸冰，结果就给弄坏了，还难过了好几天。 上了小学后更是成了学校的文艺骨干，像在放学时唱歌，就是我领头，每次学校要搞一台晚会或文艺节目，我不但是主要演员，更是组织和策划者，在这方面也要感谢我那时的音乐老师，他不但能唱还能拉二胡，就是现在我们那边的这种专职音乐老师都很少，可那时侯有这样的老师是多么的难得，我的音乐启蒙也是在这个老师的带动下逐渐成熟的。 由于那个年代的特殊环境，比如农田基本建设，农业学大寨等等，总的就是政治运动比较多。那时候学校组织的毛泽东思想宣传队经常要去田间地头，工厂去演节目，就是跳跳舞唱唱歌，而我们基本上就是唱语录歌，那时候全县搞一个文艺汇演，老师给我们排了一个舞蹈，算上我有六个男孩，记得舞蹈好像叫《小蜡笔》，没想到演出效果非常好，影响比较大，结果庆阳地区陇剧团知道此事就来我们学校看这个剧，想挑几个苗子，最后就选了两个人，我是其中之一。 在这之后我就进入了剧团办的学习班，而且我是最后一期的学员，后来通过考核我就被留在了剧团，那时候初中才上了一年，然后就进入剧团算是工作了，想想也就是12岁，这一待就是八年，后来慢慢发现这样没有前途，就有了考大学的念头。由于是小学毕业，文化底子很薄，所以很用功，可能是上天的眷顾吧，我跌跌撞撞地就闯进了大学的校门。要知道那时我在剧团的工资可不低嘞，一个月要45块钱，一个处级干部也就不过如此吧，所以回头想想要不是我那时的心头一热，也许就没有我的现在了。 由于是有工作的经历，所以自知上学的不易，大学四年的学习就比较刻苦，毕业后也就顺理成章的留校任教了。刚开始的几年过着这种教课、批作业、备课的简单生活，倒也是平平淡淡，可是就这样过了几年之后，发现身边的当年一起留校的同学都考上研究生“孔雀东南飞”了，才意识到我的音乐之路还应走得更远点，眼界还能放得更广点。 就这样我考上了硕士，短短三年毕业后，想都没想地就要考博士，当时全国的博士点只有四个，北京两个，上海一个，福建一个，由于自己就是师范毕业，所以就选择了福建师范大学，第一次考一共报名的有四个人，两个是音乐系主任，一个留学日本回国，而且这三人都是福建师大的，因此也就“顺理成章”地被刷掉了。回校后，我后来的导师竟然主动打电话给我，让我第二年再去考考，一下鼓舞了我，结果第二次我就考上了。 在本科阶段我的专业是声乐，后来选修的作曲，说到作曲我就再提一下天赋的问题，其实不管做什么都是需要天赋的，人们可能只记得爱迪生那句“成功是1%的天赋加99%的努力”但是却忘了他后面的那句话“没有1%的天赋那99%的努力也是白搭”。作曲更是这样，作曲首先要学习“四大件”：和声、曲式、复调、配器，这是基础，但并不是说你学好这四件就可以成为一个作曲家的，也许你只能成为一个老师，因为作曲对想把握它的人的文化要求太高了，它需要你对音乐有着近乎疯狂的执着的热爱，更要求你对音乐有着自己独到的理解，这其实就和文学创作一样，你会写字但并不是谁都能成为文学家。 说到现在的音乐学生的培养问题，首先就是对音乐的那种学习的渴望和痴迷的状态远远不如我们上学那时候了，但这还不是我最担忧的，最大的问题是现在的招生量越来越大，但是教学硬件与师资比起以前并没有扩大多少。就拿我们学院来说，现在学校学生人数已经是我上大学那会学生人数的6倍还多，但教师人数却仅增长了10%～15%左右。我们那时上课专职老师有48个，学生只有100多人，而现在我们学院加上研究生700多人，老师却只有60个，以前100多学生一栋楼，现在700多学生还是一栋楼。在上视唱练耳课时100多学生一堂课，一个学生就可以练习3次，而现在只能一人一次，学习质量肯定会有不同，所以就导致现在音乐学生的整体素质在下降。但是也要肯定的是，现在学生的个体素质在提高，因为现在的孩子从五六岁就开始学钢琴，到上大学时专业已有十多年的基础，所以专业技能会有很大的发展，不像那时上大学才开始学习，四年也学不到什么，就像我们那时进校20几岁才学钢琴，可能学得认真一点在那时我们看来水平就很高了，可是放到现在一比较可能连10岁的小琴童都不如，当然这是社会在进步。但是像进大学才能接触到的课程如乐理、视唱练耳、和声由于受到硬件条件的限制就会比以前的学生差很多。所以我始终觉得学音乐是要有家学的，比方说你的爷爷是个老秀才，从小就叫你背古书，等你长大后你的文学功底会比别人多多少？音乐也是如此。 说到这里我就不得不