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当前艺术院校学生自主学习能力调查与研究 　　摘要：对艺术学院的大学生的自主学习能力的实证调查发现，艺术专业大学生在自主学习方面虽然有较强的自主学习意识，但对教师存在较大的依赖性。因此，应从正确界定教师角色定位、重视课堂教学的引导作用、培养学生学习策略、加强课外学习过程的管理以及优化外语学习环境等方面采取对策，完成艺术类学生自主学习能力的培养。 　　关键词：艺术类学生；自主学习能力；培养策略 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2095-0829(2012)01-0042-06 　　随着中国对外开放步伐的加大，对于艺术院校的学生而言，掌握一定的语言技能以便更深入地理解异域文化艺术理念，更直接地与国外同行进行艺术交流已经成为时代的要求。如何以更有效的教学模式帮助学生在短短的两年时间里最大限度地提高英语技能，为将来从事艺术交流或研究打下坚实的基础，是摆在广大艺术院校英语教师面前的重要课题。自主学习理论无疑为这一课题提供了新的研究思路。 　　“自主学习”（autonomous learning），又被称为“学习者自主”，是以人本主义心理学和认知心理学为基础发展起来的一种全新的学习理念，也是目前第二语言习得研究领域的一个重要课题。所谓“自主学习”是指学习者自我负责管理语言学习的能力，具体地讲，就是学习者在学习过程中能够自己确定学习目标、决定学习内容和进度、选择学习方法和技