略谈初中历史有效教学实施策略.docVIP

略谈初中历史有效教学实施策略 　　摘要：在初中阶段，历史作为一门学科正式进入学生的学习中。但是，我们也可以发现，很多学生对于历史的感兴趣程度是非常低的。同时，也因为历史在初中阶段还没有被列为正科，只是位于副科之列，所以学生在没有兴趣之余对于历史的重视度也是不够的。但是历史这门学科对于学生的道德观、世界观的形成有着十分重大的意义，所以提升学生对历史的重视和兴趣是非常必要的。我认为最主要的就是从课堂上进行改革。上好历史课，才是培养学生学好历史的重中之重。 　　关键词：历史 课堂教学 　　当学生从小学进入初中之后，会发现新增加了很多课程。历史就是其中一门新课程，但是因为很多学校对于历史的重视度不够，所以学生想当然地把历史看作为副科，对待历史这门学科的态度不是十分积极。同时，也因为很多教师讲课照本宣科，内容枯燥乏味，也令学生对于历史的兴趣度下降。所以，我认为学习好历史的关键就在于教师对于课堂教学的掌控。 　　一、充分熟悉教材，精心预设 　　预设是基础，生成是升华，因此精心的预设是上好一节课的基础。认真钻研教材，全面了解学生，有效开发资源是预设的重点，也是动态生成的起点。因此，教师在分析教材进行预设时，应在深入理解教材的同时，根据学生实际和自身的教学风格，对教材进行适度地调整。所以，当课堂“节外生枝”时，教师不能回避或者不假思索地匆忙答复，而是将这种意外及时纳入预设的教学之中，并且调