班主任工作的几个“有效”.docVIP

班主任工作的几个“有效” 　　跟慢工出细活的道理是一样的，班主任工作讲究循序渐进，所谓“随风潜入夜，润物细无声”说的就是这个道理。班主任工作所要求的细腻、细心，相信很多班主任都会有很深刻的体会，那么班主任工作是不是就是一味地要慢呢？也不尽然，班主任工作有时也讲究一个“快”字，注重有效性。 　　一、用有效的方法引导学生 　　我们常常要求班主任在工作中循循善诱，就是要班主任能用准确有效的方法在学生遇到解决不了的问题的时候能帮助他们。我带的是师范四年级学生，都是成年人了，可是他们在遇到问题的时候经常会因一时冲动做出不明智的举动。特别忌讳班主任在这种情况下听之任之，随他去，也只有在此时才能凸显出班主任的作用。一旦不及时处理，就会让学生离你越来越远，有问题也不会找班主任解决。所以在学生遇到难题时，用正确有效的方法引导他们就变得尤为重要。 　　[案例] 　　团支书的困惑 　　佟蓝担任班级的团支书两年了，对本职工作也是尽心尽力，任劳任怨，每次出黑板报都是她一个人在张罗，从不居功自傲。但一次出黑板报之后，她突然提出不干了，我问她是不是因为我前一天晚上对板报提了意见闹情绪。她说不是，并向我道出了事情的原委。我批评板报出得不好的当天早上，另一位任课老师也当着全班同学的面批评板报出得不好，画得一点也不像，于是她就觉得很委屈。她反映的情况是每当要出一期板报的时候，都是她一个人画线打格子找材料，所