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激发学生自主学习积极性的途径 　　《语文课程标准》提出：“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于研究、交流合作的学习态度。”改变学生的学习方式，培养学生的自主学习积极性是现代教育发展的必然趋势。那么，如何在初中语文教学的过程中培养学生的自主学习积极性呢？笔者从实践层面进行了一些探索。 一、激发学习积极性，使学生乐于学习 培养学生自主学习的能力，激发其学习积极性是关键。 第一，运用赏识教育，用学生的闪光点引导其对语文学习产生兴趣。 心理学家詹姆士说过“人性最深刻的原则是希望别人对自己的成功加以赏识”。教师一句鼓励的话、一个鼓励的眼神，都会让学生感到无限的温暖。当学生一旦意识到自己被肯定、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应，从而对语文学习产生兴趣。所以，语文教师在教学过程中，要善于发现学生身上的任何一个闪光点，在师生间建立起和谐的人际关系，营造和谐愉悦的教学环境。苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望，请你注意，无论何时不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何措施都是无济于事的。”因此，教师要多运用赏识教育，用学生的闪光点引导其对语文学习产生兴趣。 第二，发掘语文的美，展现自身魅力。 语文课本中有许多古今中外的精妙佳作。那美不胜收的艺术画面、精彩绝伦的